Tá do leanbh ag déanamh go maith ar chógas ADHD - go dtí go dtosaíonn sé a chaitheamh. Ansin, déanann sí réimse iomlán géarchéime agus comharthaí iompair a fhorbairt go tobann. Má fuaimeann sé seo ar an eolas, níl tú ina n-aonar: tá an leanbh ag fulaingt ar an méid a thugtar go minic mar aisíocaíocht cógais . Bíonn tionchar ag céatadán beag de leanaí le ADHD na héifeachtaí aisghabhála seo ag deireadh na n-eireaball cógas.
De réir mar a bhíonn éifeacht na míochaine ag baint úsáide as, tá taithí ag daoine ar dhroch-éifeachtaí diúltacha, mar shampla athrú suntasach ar a n-iompraíocht, iomarcacht mothú, greannacht, fearg, néaróg, brón, caoineadh, tuirse, agus fiú méadú ar dhianchúis na hairíonna ADHD . Is féidir leis na héifeachtaí a bheith an-lagú agus an-deacair, agus tá sé tábhachtach dul i ngleic leis an dochtúir seo leis an dochtúir ionas gur féidir é a cheartú.
Éifeachtaí Taobh Athfhilleadh Isteach
Ní hé an rud céanna a bhaineann le cosc a chur ar leigheas. Tá frithghníomhartha diúltacha ar an gcógas féin le fo-iarsmaí. Is féidir le haon tinneas cinn, galar boilg nó caillteanas an bháis a bheith ina fo-iarsmaí ar mhíochainí ADHD, agus sa chuid is mó de na cásanna, ní bhíonn na ceisteanna sin níos lú i rith na chéad seachtaine cógais.
Mar thoradh air sin, is é toradh an luas ar a dtagann do leanbh áirithe meitibileacht ar an gcógas mar thoradh air. Sea, d'fhéadfadh sí a bheith ag cur "pillle ceithre huaire", ach is é sin an meánréifeacht éifeachtúlachta.
Féadfaidh do leanbh ar leith an cógas a mhéadú go mear nó go mall. Má tharlaíonn do leanbh go bhfuil meitibileacht cothrom ard aige, féadfaidh sé titim tapa a dhéanamh ar éifeachtacht cógais sula "am" an chéad dáileog eile. "
Tionchar Diúltach Athshláinte ar Chógas
Go minic, tharlaíonn athshocrú cógas tar éis na scoile agus roimh am codlata.
D'fhéadfadh sé a bheith mar thoradh ar an bhfírinne nach bhfuil aon altra ar fáil chun do pháiste a chur in iúl go bhfuil sé in am cógais - agus, i mórán cásanna, tá na tuismitheoirí ag obair go fóill nó má dhéantar iad a dhíriú ar éilimh an dinnéar agus na nithe tí eile.
Is é seo an tréimhse ama ina mbíonn claonadh ag leanaí le sóisialú agus páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí iar-scoile. Braitheann cairdeas agus ballraíochta foirne ar chumas do pháiste freagra a thabhairt ar threoracha an chóiste, comhoibriú le cairde, nó go simplí a chaitheamh amach agus comhrá a dhéanamh gan dul i ngleic nó trí chion a dhéanamh. Más é seo an t-am nuair a tharlaíonn athdhéanamh cógas, féadfaidh sé cur isteach ar rath sóisialta agus pearsanta do pháiste agus ar mhaithe le folláine.
Conas Aisghabháil Míochaine a Sheachaint
Labhair le dochtúir do mhac faoi do chuid imní. Is minic go dtarlóidh athfhriotail leis na spreagthaithe atá ag gníomhú níos giorra ar féidir leo bogadh amach as córas amháin go tapa. Uaireanta cuirfidh na dochtúirí dáileog an-bheag de leigheas scaoileadh láithreach thart ar uair an chloig sula dtarlaíonn an éifeacht athfhriotail seo ionas go mbeidh an t-aistriú as an leigheas níos smoite.
I gcás roinnt daoine, laghdaítear an éifeacht aisghabhála sna spreagthaithe atá ag gníomhú níos faide a bhogann amach as córas amháin de réir a chéile. Mar is gnách, tá sé ríthábhachtach cumarsáid mhaith leis an dochtúir chun aon fo-iarsmaí diúltacha a tharlaíonn leis an gcógas a cheartú, chomh maith le monatóireacht a dhéanamh ar dhul chun cinn cóireála foriomlán.
Foinse
Russell Barkley, Neamhord Hipirghníomhaíochta Easnamh Aird: Lámhleabhar le haghaidh Diagnóis agus Cóireála. Preas Guilford.