Conas a bheith ina Fhoghlaimeoir Níos Éifeachtaí

Leideanna ó Síceolaíocht chun Éifeachtacht Foghlama agus Éifeachtúlacht a Fheabhsú

An bhfuil spéis agat bealaí a aimsiú chun rudaí nua a fhoghlaim níos tapúla? Ar mhaith leat a bheith ina fhoghlaimeoir níos éifeachtaí agus níos éifeachtaí? Má tá tú cosúil le go leor mac léinn, tá do chuid ama teoranta agus mar sin tá sé tábhachtach an luach is mó oideachais a fháil as an am a bhfuil tú ar fáil.

Níl an luas foghlama an t-aon fhachtóir tábhachtach, áfach. Tá coinneáil, cuimhne, agus aistriú ríthábhachtach freisin. Ní mór do dhaltaí a bheith in ann an fhaisnéis a fhoghlaimíonn siad a mheabhrú go cruinn, é a athghairm níos déanaí agus é a úsáid go héifeachtach i réimse leathan cásanna.

Mar sin, cad is féidir leat a dhéanamh chun bheith ina fhoghlaimeoir níos fearr? Ní rud é a tharlaíonn thar oíche a bheith ina mac léinn éifeachtach agus éifeachtach, ach is féidir le cuid de na leideanna seo a chur isteach i gcleachtas laethúil cabhrú leat níos mó a bhaint as do chuid ama staidéir.

1 - Bunúsacha Cuimhne Feabhsúcháin

Labhair muid roimh roinnt de na bealaí is fearr chun cuimhne a fheabhsú. Is leideanna bunúsacha, mar shampla feabhas a chur ar do dhíriú, seisiúin cram a sheachaint, agus struchtúr a dhéanamh ar do chuid ama staidéir, áit mhaith le tosú, ach tá ceachtanna fiú níos mó ann ó shíceolaíocht a d'fhéadfadh feabhas suntasach a dhéanamh ar d'éifeachtúlacht foghlama. Féach ar chuid de na leideanna feabhsaithe cuimhne seo chun do chuid faisnéise a ghlanadh agus a choinneáil ar fhaisnéis nua.

2 - Coinnigh Foghlaim (agus Cleachtadh) Rudaí Nua

Is é bealach cinnte dóiteáin amháin chun foghlaimeoir níos éifeachtaí ná foghlaim a choinneáil. Thuairiscigh earra de chuid Nádúr 2004 gur mhéadaigh daoine a d'fhoghlaim conas an t-ábhar liath a mhéadú ina lóibí neamhspleácha, a bhaineann le limistéar an inchinn le cuimhne amhairc. Nuair a stopadh na daoine aonair ag cleachtadh a gcuid scileanna nua, scoir an t-ábhar liath seo.

Mar sin má tá teanga nua á fhoghlaim agat, tá sé tábhachtach an teanga a chleachtadh chun na gnóthachain atá bainte amach agat a choinneáil. Is éard atá i gceist leis an bhfeiniméan "úsáid-é-chailleann sé" próiseas inchinn ar a dtugtar "bearradh". Coimeádtar cosáin áirithe san inchinn, cé go gcuirtear deireadh le chéile. Más mian leat an fhaisnéis nua a d'fhoghlaim tú chun fanacht, a choinneáil ag cleachtadh agus ag cleachtadh air.

3 - Foghlaim i Il-Bealaí

Fócas ar fhoghlaim i níos mó ná bealach amháin. In ionad éisteacht le podchraoladh, rud a chuimsíonn foghlaim éisteachta, teacht ar bhealach chun an t-eolas a fhoghlaim go beacht agus ar amhairc. D'fhéadfadh sé seo a bheith ann cur síos a dhéanamh ar an méid a d'fhoghlaim tú le cara, nótaí a thógáil, nó léarscáil intinne a tharraingt. Trí fhoghlaim i níos mó ná bealach amháin, tá an t-eolas i d'intinn ag teastáil uait.

Dar le Judy Willis, "Is iad na réigiúin níos mó den inchinn a stóráil sonraí faoi ábhar, is é an t-idirnasc atá níos mó ann. Ciallaíonn an iomarcaíocht seo go mbeidh níos mó deiseanna ag mic léinn na giotán sonraí sin a bhaineann le gach ceann de na limistéir stórála a tharraingt suas mar fhreagra ar chúnamh amháin. Ciallaíonn sé seo go ndéantar cur síos ar na sonraí a d'fhoghlaim muid, seachas iad a ghlanmheabhrú. "

4 - Foghlaim Cad a Thuig tú le Duine Eile

Tugann lucht oideachais fada faoi deara gurb é ceann de na bealaí is fearr chun rud éigin a fhoghlaim ná é a mhúineadh do dhuine eile. Cuimhnigh do chur i láthair seachtú grád ar Chósta Ríce? Trí mhúineadh don chuid eile den rang, bhí súil ag do mhúinteoir go bhfaigheadh ​​tú níos mó as an sannadh. Is féidir leat an prionsabal céanna a chur i láthair inniu trí scileanna agus eolas nua a fhoghlaim le daoine eile.

Tosaigh ag aistriú an fhaisnéis i do chuid focail féin. Cuidíonn an próiseas seo leis féin eolas nua a shoiléiriú i d'inchinn. Ansin, faigh ar bhealach éigin chun an méid a d'fhoghlaim tú a roinnt. I measc roinnt smaointe tá post bhlag a scríobh, podchraoladh a chothú, nó páirt a ghlacadh i bplé grúpa.

5 - Foghlaim Roimhe Seo a Úsáid chun Foghlaim Nua a Chur Chun Cinn

Is bealach iontach eile é a bheith ina fhoghlaimeoir níos éifeachtaí ná foghlaim idirghabhála a úsáid, a bhaineann le faisnéis nua a bhaineann le rudaí a bhfuil a fhios agat cheana féin. Mar shampla, má tá tú ag foghlaim faoi Romeo agus Juliet , d'fhéadfá an méid a fhoghlaimíonn tú faoin dráma a chomhcheangal leis an eolas a bhí agat roimhe seo faoi Shakespeare, an tréimhse stairiúil ina raibh an t-údar ina gcónaí, agus faisnéis ábhartha eile.

6 - Taithí Phraiticiúil a Fháil

I gcás go leor mac léinn, bíonn baint ag foghlaim mar théacsleabhair a léamh, ag freastal ar léachtaí, nó ag déanamh taighde sa leabharlann nó ar an nGréasán. Cé go bhfuil sé ag fulaingt faisnéise agus ansin é a scríobh síos, is féidir go mbeadh eolas agus scileanna nua á gcur i bhfeidhm ar cheann de na bealaí is fearr chun foghlaim a fheabhsú.

Má tá tú ag iarraidh scil nó cumas nua a fháil, díriú ar thaithí phraiticiúil a fháil. Más spórt nó scil lúthchleasaíochta é, déan an ghníomhaíocht a dhéanamh go rialta. Má tá tú ag foghlaim teanga nua, cleachtadh ag labhairt le duine eile agus má chuireann tú timpeall ort féin ar thaithí tumoideachais teanga. Féach ar scannáin teanga eachtrach agus comhrá a dhéanamh le cainteoirí dúchais chun na scileanna atá agat a chleachtadh a chleachtadh.

7 - Freagraí a Fhreagrú In Aghaidh Ná Briseadh Ar Cuimhne

Ar ndóigh, ní próiseas foirfe í an fhoghlaim. Uaireanta, déanfaimid dearmad ar na sonraí a d'fhoghlaim muid cheana féin. Má fhaigheann tú féin ag streachailt roinnt eolais a chur chun cuimhne, tugann taighde le fios gur fearr a thairiscint duit ach an freagra ceart a lorg.

Chinn staidéar amháin go bhfuil an níos faide a chaitheann tú ag iarraidh an freagra a mheabhrú, is dócha go mbeidh tú dearmad a dhéanamh ar an bhfreagra arís sa todhchaí. Cén fáth? Ós rud é go dtiocfaidh na hiarrachtaí seo chun cuimhne a thabhairt ar fhaisnéis a d'fhoghlaim roimhe seo an "earráid stáit" a fhoghlaim in ionad an fhreagra ceart.

8 - Tuiscint ar an gcaoi a bhfuil tú ag foghlaim is Fearr

Is é straitéis iontach eile chun feabhas a chur ar d'éifeachtúlacht foghlama ná do chuid nósanna agus stíleanna foghlama a aithint. Tá roinnt teoiricí éagsúla ann maidir le stíleanna foghlama, agus is féidir leo cabhrú leat tuiscint níos fearr a fháil ar an gcaoi a fhoghlaimíonn tú is fearr. Tá coincheap na stíleanna foghlama faoi réir díospóireachta agus cáineadh mór, ach d'fhéadfadh go leor daltaí a thuiscint gur féidir a gcuid foghlama a thuiscint go fóill.

Tugann teoiric Gardner maidir le faisnéis ilghnéitheacha síos ocht gcineálacha éagsúla eolais a d'fhéadfadh cabhrú le do chuid láidreachtaí aonair a nochtadh. Is féidir le cuidiú le toisí stíl foghlama Carl Jung cabhrú leat níos fearr a fheiceáil cé na straitéisí foghlama a d'fhéadfadh a bheith ag obair is fearr duitse. Is féidir le samhlacha eile mar stíleanna foghlama VARK agus stíleanna foghlama Kolb tuilleadh eolais a thairiscint faoi conas is fearr leat rudaí nua a fhoghlaim.

9 - Tástáil a Úsáid chun Treisiú Foghlama

Cé gur cosúil go gcaithfidh níos mó ama a bheith ag staidéar ar cheann de na bealaí is fearr chun an fhoghlaim a uasmhéadú, léirigh taighde go gcabhraíonn tástálacha a thógann le tuiscint níos fearr a fháil ar an méid a d'fhoghlaim tú, fiú mura raibh sé clúdaithe sa tástáil. Léirigh an staidéar gurbh fhéidir na mic léinn a ndearnadh staidéar orthu agus a ndearnadh tástáil orthu a n-aisghairm níos fearr ar na hábhair, fiú ar fhaisnéis nach raibh clúdaithe ag na tástálacha. Bhí athmhuirear suntasach níos ísle ar na hábhair ag mic léinn a raibh am breise acu chun staidéar a dhéanamh ach nach ndearnadh tástáil orthu.

10 - Stop a dhéanamh go minic

Le blianta fada, meastar go raibh imeall ag daoine a raibh níos mó ná gníomhaíocht amháin acu ag an am céanna thar na daoine nach raibh. Mar sin féin, tugann taighde le fios anois go bhféadfadh an iomarcaíocht foghlama iarbhír a dhéanamh níos lú éifeachtach.

Sa staidéar, chaill na rannpháirtithe méid suntasacha ama mar a d'athraigh siad idir tascanna ilghnéitheacha agus chaill siad níos mó ama mar a bhí na tascanna níos casta. Trí athrú ó ghníomhaíocht amháin go ceann eile, beidh tú ag foghlaim níos moille, a bheith níos lú éifeachtúla agus níos mó earráidí a dhéanamh.

Cén chaoi ar féidir leat na contúirtí a bhaineann le multitasking a sheachaint? Tosaigh trí d'aire a dhíriú ar an tasc atá ar láimh agus leanúint ar aghaidh ag obair ar feadh tréimhse réamhshocraithe ama.

Smaointe Deiridh

Is féidir le foghlaimeoir níos éifeachtaí a bheith in ann am a ghlacadh, agus déanann sé cleachtas agus cinneadh a dhéanamh i gcónaí chun nósanna nua a bhunú. Tosaigh trí dhíriú ar ach cuid de na leideanna seo chun a fháil amach an féidir leat níos mó a bhaint amach as do chéad seisiún staidéir eile.

Tagairtí:

Draganski, B., Gaser, C., Busch, V., & Schuierer, G. (2004). Neuroplasticity: Athruithe ar ábhar liath spreagtha ag oiliúint. Nádúr, 427 (22), 311-312.

Willis, J. (2008). Straitéisí teagaisc bunaithe ar bhrainse chun feabhas a chur ar chuimhne na scoláirí, na foghlama agus na rath tástála. (Athbhreithniú ar Thaighde). Oideachas na hÓige, 83 (5), 31-316.

Chan, JC, McDermott, KB, & Roediger, HL (2007). Éascú spreagtha-aisghabhála. Journal of Experimental Psychology: Ginearálta, 135 (4), 553-571.

Rubinstein, Joshua S .; Meyer, David E .; Evans, Jeffrey E. Journal of Psychological Experimental: Dearcadh agus Feidhmíocht an Duine, 27 (4), 763-797.