Bí ag faire ar éilimh gur féidir le hoiliúint inchinn do chuimhne a fheabhsú.
Is gnó mór é an oiliúint brainse. Ó shuíomhanna idirlín ar líne do chluichí físeáin le apps soghluaiste, is cosúil go bhfuil go leor bealaí ann le beagán de mhéadú a thabhairt d'inchinn. Ach an bhfuil an oiliúint inchinn seo go léir ag obair i ndáiríre? An féidir leis do chumas cognaíocha nó do IQ a mhéadú?
De réir cúpla staidéar le déanaí, cé go bhféadfadh na huirlisí oiliúna inchinne seo cabhrú le do chumais a ghéilleadh chun faisnéis a choinneáil, ní gá go n-ardóidh siad do chuid faisnéise nó go bhfeabhsóidh tú do chumas réasún agus smaoineamh go forleathan.
Chuir an Coimisiún Trádála Chónaidhme fíneáil ar mháthairchuideachta ceann de na suíomhanna gréasáin "oiliúna inchinne" is suntasaí i mí Eanáir 2016 le haghaidh fógraíochta tromchúiseach. De réir an ghearáin FTC, mhol an chuideachta gur féidir le cluichí lag cognaíocha a laghdú nó a mhoilliú, mar shampla d'fhéadfadh duine a fháil in othair Alzheimer, atá bréagach.
Mar sin, cé go bhféadfadh roinnt buntáistí a bheith ann d'oiliúint inchinn, ná bí ag súil le torthaí míleata. Ní bhfuair staidéir níos luaithe aon nasc idir cleachtais mhéadaithe faisnéise agus oiliúna inchinn.
Staidéar a Bhreathnaíonn ar Thionchar na dTástála Tástála ar Faisnéis
Glacann daltaí réimse leathan tástálacha caighdeánaithe inniu, ó mheasúnuithe ar fud na bunscolaíochta chun meastóireachtaí a theastaíonn le haghaidh iontrála coláiste. Cé go bhféadfadh eolas tástála a mhéadú, is féidir le staidéar amháin a dhéanamh nach ndéanann an réamhphróiseas seo beagán chun an IQ iomlán a mhéadú.
Cén fáth? Cé go n-éireoidh an t-ullmhúchán tástála ar na síceolaithe a thagraíonn mar fhaisnéis criostalaithe , ní mhéadóidh sé an rud a dtugtar eolas sreabhach air .
Áirítear faisnéis fhaisnéise criostalaithe fíricí agus faisnéis, cé go mbaineann an fhaisnéis leachtach an cumas smaoineamh go hachomair nó go loighciúil.
I staidéar a foilsíodh san iris Psychological Science , d'fhéach taighdeoirí ar scóir IQ agus scóir tástála de thart ar 1,400 mac léinn ochtú grád. Cé gur chabhraigh obair scoile méadú ar scóir tástála na scoláirí, ní raibh aon éifeacht aige ar bhearta na faisnéise sreabhach.
Tugann na húdair le fios go bhfuil inniúlacht sreabhach ina tháscaire i bhfad níos fearr ar chumas cosúil le cumas réiteach fadhbanna, scileanna smaointeoireachta teibí, cumas cuimhne agus luas próiseála.
Cé nach bhfuair an staidéar aon táscaire gur feabhsaigh an t-ullmhúchán tástála IQ, ní chiallaíonn sin nach bhfuil luach ar bith ag an ullmhúchán seo. Léiríonn taighde go soiléir go bhfuil scóir ard ar thrialacha caighdeánaithe nasctha le scóir ard a bheith aige ar thástálacha tábhachtacha eile, lena n-áirítear tástálacha Socrúcháin Ard, SAT, agus an tÚdarás.
Tá eolas criostalaithe tábhachtach freisin do go leor réimsí saoil, sa scoil agus níos déanaí sa lucht oibre. Mar shampla, tá eolas fíriciúil tábhachtach le déanamh go maith i ranganna matamaitice agus chun an t-eolas sin a chur i bhfeidhm níos déanaí sa saol fíor.
Moltar don Staidéir nach féidir le Brain Oiliúint Faisnéise a Mhéadú
I staidéar eile a foilsíodh in Journal of Neuroscience , d'aimsigh taighdeoirí cé go raibh cluichí oiliúna inchinne ag méadú ar fheidhmíocht ar thascanna ar leith, níor tháinig feabhas ginearálta orthu ar fhaisnéis fhoriomlán. Sa staidéar, rinneadh tástáil ar 60 rannpháirtí ar a gcumas gníomh a choinneáil siar. Tar éis comhartha "dul" a fheiceáil a thugann le fios ar chlé nó ar dheis, bhí ar na rannpháirtithe eochair a bhrú a fhreagraíonn don treo ceart.
I thart ar an ceathrú cuid de na trialacha, áfach, fuaradh go raibh bíop díreach tar éis an chomhartha dul, rud a chiallaigh nach raibh ceaptha ag an rannpháirtí aon eochair.
I gcomparáid leis an ngrúpa rialaithe , a fuair aon bíp den sórt sin, léirigh na rannpháirtithe sa ghrúpa turgnamhach leibhéil níos mó gníomhaíochta i gceantair inchinn a bhain le gníomhartha coisctheacha. Mar sin féin, chonacthas na taighdeoirí aon ghníomhaíocht chomhfhreagrach i réimsí an inchinn a bhain le cuimhne oibre.
De réir na dtaighdeoirí, is féidir go dtiocfadh méadú sealadach ar na cluichí oiliúna inchinne chun tasc ar leith a dhéanamh. Mar sin féin, ní dócha go bhfuil tionchar mór acu ar fhaisnéis fhoriomlán.
An bhfuil Frain Oiliúint Fíor air?
Mar thoradh ar thorthaí staidéir den sórt sin, d'fhéadfá a bheith ag smaoineamh má tá aon luach ag an oiliúint inchinn. Tar éis an tsaoil, mura dtéann sé le faisnéis a mhéadú, cad é an dea-cháil?
Bí ar an eolas faoi cad is dócha go dtiocfaidh tú as na huirlisí sin a úsáid. Téigh in iúl do gheallúintí bréagacha a thugann le fios go dtiocfaidh do IQ as agus beidh sé ag díriú ar d'eolas fíorasach a mhéadú, dúshlán a thabhairt duit féin, agus a bheith spraoi.
Tagairtí:
Berkman, ET, Kahn, LE, & Merchant, JS (2014). Athruithe ar spreagadh oiliúna i ngníomhaíocht gréasán rialaithe coisctheach. The Journal of Neuroscience, 34, 149-157. doi: 10.1523 / jneurosci.3564-13.2014
Harrison, TL, Shipstead, Z., Hicks, KL, Hambrick, DZ, Redick, TS & Engle, RW (2013). D'fhéadfadh go gcuirfeadh oiliúint chuimhne oibre méadú ar chumas cuimhne oibre ach níl faisnéis leachtach ann. Eolaíocht Shíceolaíoch, 24 (12), 2409-2419. doi: 10.1177 / 0956797613492984
Nicholson, C. (2013, Nollaig 19). Ní chuireann an tástáil tástála le scóir eolais a ardú. Meiriceánach Eolaíochta. Aisghabháil ó http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/test-prep-doesnt-help-raise-intelli-13-12-19/
Nicholson, C. (2014, Eanáir 14). Ní fhéadfadh feabhas a chur ar fhaisnéis fhoriomlán ar chluichí oiliúna. Meiriceánach Eolaíochta. Aisghabháil ó http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/brain-training-games-may-not-improv-14-01-14/