Is neamhord síciatrach é an neamhord idirdhealaitheach neamhspleách (ODD) a thagann chun cinn ó thaobh na hóige agus is féidir é a mhaireann le linn fásta.
Comharthaí ODD
Leanaí le hiompar taispeána ODD atá dúshlánach do thuismitheoirí agus d'oideachasóirí. Mar shampla, léiríonn siad ionsaí agus mí-iompar cuspóir. De ghnáth, tá deacracht acu idirghníomhú go cuí le comhghleacaithe agus le daoine fásta.
Cuireann minicíocht agus déine a gcuid fadhbanna iompair ina chúis le deacracht sa bhaile agus sa scoil. Is minic go bhfulaingíonn na leanaí seo fadhbanna foghlama a bhaineann lena n-iompraíocht. Is fadhb choitianta sna páistí seo a bheith argóideach agus díograiseach. I measc na hairíonna coitianta eile de ODD tá:
- Caoinfhulaingt íseal le haghaidh frustrachas
- Ag iompar go héasca
- Greannú rúnda daoine eile
- Moodiness agus fearg gan dhearbhú
- Neamhchomhlíonadh le hiarratais fiú simplí
- Gan mothú coinsiasa
- Lying
- Coimhlint a dhéanamh
D'fhéadfadh go mbeadh ODD ag leanaí le hairíonna déine, seasmhach agus ba cheart go mbeadh síciatraí péidiatraiceach á mheas acu. Níl sé soiléir cad is cúis le ODD. Mar sin féin, is féidir go mbeadh meascán de meon an linbh agus freagraí a dhéanann déileáil le tuismitheoirí ina fhachtóir ina fhorbairt. D'fhéadfadh deacrachtaí i bhfeidhmiú teaghlaigh a bheith rannpháirteach chomh maith.
Roghanna Cóireála agus Disciplíní
Tá sé tábhachtach go dtosóidh idirghabháil chomh luath agus is féidir leis na páistí seo.
Is minic go mbíonn comhairleoireacht agus teiripe ag cóir leighis. Is féidir cuidiú le hoiliúint tuismitheoirí i mbainistíocht iompair a bheith cabhrach Beidh sé tábhachtach do theiripeoir an linbh a bheith ag obair go dlúth le tuismitheoirí agus le múinteoirí chun éifeachtúlacht chlár cóireála a chinntiú mar go bhféadfadh teicnící iompair a oibríonn leis an gcuid is mó leanaí a bheith neamhéifeachtúil le leanaí a bhfuil ODD acu.
Is minic go mbíonn sprioc ag na páistí le ODD na dtuismitheoirí agus na múinteoirí annoying agus beidh siad mí-iompar chun freagairt dhiúltach a spreagadh. Tá sé ríthábhachtach rialacha ionchais shoiléir a leagan síos agus iad a chur i bhfeidhm go comhsheasmhach. Is féidir le gnáthamh a bheith ag cabhrú le leanaí ODD dul i ngleic le gníomhaíochtaí sa bhaile, mar shampla aistriú ón dinnéar go dtí obair bhaile chun am codlata. Tá rialacha a chur i bhfeidhm agus gnáthaimh a leanann go comhsheasmhach agus go cothrom tábhachtach don chúis sin.
Tabhair deiseanna don pháiste páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí cosúil le spóirt nó caitheamh aimsire a thaitníonn leis. Iompar dearfacha a neartú agus a luaíocht. Nuair a bhíonn sé ag iarraidh fadhbanna iompair a athrú, díriú ar na fadhbanna iompair is tábhachtaí den chéad uair, ag tabhairt aghaidh ar ach cúpla ag an am. De réir mar a fheiceann tú feabhas ar na hiompar sin, cuir cinn nua le fócas feabhsúcháin. Socraigh na hiarmhairtí soiléire atá oiriúnach maidir le mí-iompar, agus cuirfidh siad iad i bhfeidhm go comhsheasmhach. Tabhair treoracha i dteanga shoiléir shoiléir.
Má fhreagraíonn an leanbh ar chórais bhainistíochta iompair, úsáid greamáin, taispeántais, nó chairt iompair chun dul chun cinn a léiriú i dtreo spriocanna iompair. Lig don pháiste luach saothair a aithint ar mhaith leis a thuilleamh. De réir mar a léiríonn an leanbh rath, neartú tairiscintí amhail am caiteachais i ngníomhaíocht is fearr, moladh ó bhéal, luach saothair inite, nó earraí ó bhosca duais.
Má tá an claonadh ag an leanbh an taobh eile a dhéanamh ar an méid is mian leat é a dhéanamh, gan moladh díreach a thabhairt a d'fhéadfadh mí-iompar a bheith mar thoradh air. Mar shampla, ag rá, "Is maith liom an bealach a choimeádann tú do lámha duit féin," d'fhéadfadh sé go spreagfadh sé an leanbh a bheith ionsaitheach go fisiciúil. Ná seachain an leanbh a phlé nó a léamh, agus déan iarracht do smacht féin a choinneáil faoi smacht. Seachain an leanbh a ligean duit a bheith feargach, mar is féidir go mbeadh sé seo buíoch dá cuid.
Ag baint úsáide as an t-ábhar gutha de ghuth gan mothúchán, luaigh ach an riail a bristeadh agus cad iad na hiarmhairtí a bheidh ann. Bí comhsheasmhach agus ní féidir argóint bhéil a dhéanamh leis an leanbh thar na hiarmhairtí ná an méid a tharla.
Lig don leanbh áit a bheith aige chun a chuid frustrachas a fhuascailt. Cuir pillow ar fáil chun púnóg a chur air nó chun bualadh isteach.
Nuair a bhíonn an leanbh ag idirghníomhú le daoine eile, déan cinnte go bhfuil maoirseacht leordhóthanach ann chun a chinntiú go bhféadfar rialacha a chur i bhfeidhm, agus is féidir le daoine fásta cabhrú leis idirghníomhú go cuí. D'fhéadfadh sé a bheith cabhrach comhairleoir na scoile a bheith ag obair le comhghleacaithe chun cabhrú leo foghlaim le freagairt go hiomchuí ar iompar an linbh. Is féidir oiliúint scileanna sóisialta foirmiúla a bheith éifeachtach chun cuidiú leis an leanbh le ODD idirghníomhú le comhghleacaithe agus le daoine fásta.
An féidir le páistí a ghnóthú?
Níl an prognóis le haghaidh aisghabhála ó ODD soiléir. Beidh roinnt leanaí aibí agus comharthaí an neamhord ina ndaoine fásta. Déanfaidh daoine eile an neamhord ina ndaoine fásta. Beidh gá le comhoibriú na dtuismitheoirí agus na pearsanra scoile chomh maith le gairmithe sláinte meabhrach a chomhlíonadh le riachtanais chasta na bpáistí seo. Feabhsóidh iarracht comhoibritheach, comhsheasmhach sa bhaile agus sa scoil an dóchúlacht go mbeidh toradh dearfach ag na páistí seo, go háirithe nuair a thosaíonn idirghabháil ag aois luath.