Fanann tástálacha réamhghníomhacha coitianta, ach tá a n-úsáid conspóideach
Is tástáil phearsanta é tástáil réamhghníomhach ina dtugann tú freagraí ar radhairc débhríoch, focail nó íomhánna. Is é aidhm na dtrialacha sin na coinbhleachtaí nó na mothúcháin atá i bhfolach a thógann tú ar an tástáil a nochtadh leis an dóchas gur féidir aghaidh a thabhairt ar na ceisteanna sin trí shíteiripe nó cóireálacha cuí eile.
Conas a Théann Tástálacha Réamheolacha faoi
Tháinig an cineál tástála seo chun cinn ón scoil smaoinimh shioighnialtach, rud a mhol go bhfuil smaointe neamhfhiosracha ag daoine ar dhaoine.
Tá sé mar aidhm ag tástálacha réamhghníomhacha mothúcháin, mianta, agus coinbhleachtaí a fholaíonn ó fheasacht chomhfhiosach a nochtadh. Trí na freagraí a dhéantar ar chúiseanna débhríoch a léirmhíniú, tá súil ag na síceanaláití na mothúcháin neamhfhiosúla a nochtadh a d'fhéadfadh a bheith ina gcúis le fadhbanna i saol an duine.
In ainneoin an chonspóid thar a n-úsáid, bíonn tóir ar thástálacha réamhghníomhacha agus déantar iad a úsáid go forleathan i suíomhanna cliniciúla agus fóiréinseach araon. Léiríonn taighde le déanaí go bhfuil laghdú mór tagtha ar oiliúint i dtástálacha réamhghníomhacha i suíomhanna iarchéime síceolaíochta le deich mbliana anuas nó mar sin, tugadh faoi deara tástáil réamh-mheasartha amháin ar a laghad mar cheann de na cúig thástáil is fearr a úsáideadh i gcleachtas le haghaidh 50 faoin gcéad de 28 staidéar ar fud an domhain suirbhé .
Conas a oibríonn Tástálacha Réamheolacha
I go leor tástálacha réamhghníomhacha, taispeántar íomhá débhríoch agus iarrtar ort an chéad fhreagra a thagann chun cuimhne a thabhairt. Is é an eochair do na tástálacha réamhghníomhacha ná débhríocht na spreagadh.
De réir an teoiric taobh thiar de na tástálacha sin, is féidir le ceisteanna a shainmhínítear go soiléir freagraí a chothú ag an intinn chomhfhiosach . Nuair a chuirtear ceist dhíreach ort faoi ábhar ar leith, caithfidh tú am a chaitheamh go comhfhiosach ag cruthú freagra. Is féidir leis seo tuiscintí a thabhairt isteach agus fiú brónna, cibé acu atá tú ag iarraidh meabhlaireacht a dhéanamh ar an soláthraí tástála nó nach bhfuil.
Mar shampla, d'fhéadfadh freagróir freagraí a thabhairt a mheastar go bhfuil siad níos inghlactha nó inmhianaithe go sóisialta, ach b'fhéidir gurb iad an machnamh is cruinne ar a mothúcháin nó ar a n-iompraíocht fhíor.
Trí cheist nó spreagadh a thabhairt duit nach bhfuil soiléir, léirítear do chuid spreagadh nó dearcadh bunúsacha agus neamhfhiosrach. Is é an dóchas ná go bhféadfadh daoine a bheith níos lú in ann a bheith ag brath ar leideanna féideartha faoi na rudaí a cheapann siad go bhfuil an tástálaí ag súil leo a fheiceáil agus nach bhfuil siad níos lú ná "falsa maith" nó iad féin a dhéanamh go maith, mar toradh.
Cineálacha Tástálacha Réamheolaíocha
Tá roinnt cineálacha éagsúla tástálacha réamhghníomhacha ann. Seo roinnt de na samplaí is mó aitheanta:
- Tástáil Inchblot Rorschach: Bhí an tástáil seo ar cheann de na chéad tástálacha réamhghníomhacha a forbraíodh agus tá sé fós ar cheann de na tástálacha is fearr agus is mó a úsáidtear go forleathan. Forbraíodh an síciatraí Eilvéise Hermann Rorschach i 1921, tá 10 cártaí éagsúla sa tástáil a léiríonn dúshlán débhríoch. Taispeántar cárta amháin agat ag an am agus iarr ort cur síos a dhéanamh ar an méid a fheiceann tú san íomhá. Déantar na freagraí a thaifeadadh ar fhocal an fhocail ag an tástálaí. Tugtar faoi deara freisin géara, ton guth, agus imoibrithe eile. Is féidir le torthaí na tástála a bheith ag brath ar cé acu de na córais scórála atá ann cheana féin a úsáideann an scrúdaitheoir.
- An Tástáil Tíolactha Téamach (TAT): Sa tástáil seo , iarrtar ort breathnú ar shraith de dhréamhaibh radhairc agus ansin scéal a insint ag cur síos ar an láthair, lena n-áirítear cad atá ag tarlú, conas a bhíonn na carachtair ag mothú, agus conas a bheidh an scéal deireadh. Ansin scóir an scrúdaitheoir an tástáil bunaithe ar riachtanais, inspreagadh agus imní an phríomhcharachtar, chomh maith leis an gcaoi a dtiocfaidh an scéal chun críche.
- Tástáil Tarraingthe Duine: Baineann an cineál tástála réamhghníomhach seo go díreach cad a d'fhéadfá a shamhlú: duine a tharraingt tú agus an scrúdaitheoir measúnú ansin ar an íomhá a chruthaigh tú. D'fhéadfadh an t-ateangaire tástála breathnú ar fhachtóirí ar nós méid codanna áirithe den chomhlacht nó na gnéithe, an leibhéal mionsonraí a thugtar don fhigiúr, chomh maith le cruth iomlán an líníochta. Cosúil le tástálacha réamhghníomhacha eile, tá an tástáil Tarraingthe Duine á cháineadh as a easpa bailíochta. Cé go bhféadfadh ateangaire tástála a mholadh go bhfuil gnéithe áirithe den líníocht ag tásc le claonadh síceolaíochta áirithe, d'fhéadfadh go leor a mhaíomh go gciallaíonn sé go simplí go bhfuil drochscileanna líníochta ag an ábhar. Úsáidtear an tástáil mar thomhas faisnéise i leanaí, ach fuair an taighde comparáid idir scóir ar Shechsler Prechool agus Scála Bunscoile Faisnéise don tástáil Tarraingthe Duine an-íseal idir an dá scór.
- Tástáil an Duine Tí-Crann: Sa chineál seo de thástáil réamhghníomhach, iarrtar ort teach, crann, agus duine a tharraingt. Nuair atá an líníocht críochnaithe, cuirtear sraith ceisteanna ort faoi na híomhánna a tharraing tú. Dearadh John Buck an triail ar dtús agus chuir sé sraith de 60 ceisteanna san áireamh chun an freagróir a iarraidh, cé go bhféadfadh riarthóirí tástála a gcuid ceisteanna féin nó ceisteanna a leanúint leo chun freagraí breise a dhéanamh ar fhreagraí an ábhair. Mar shampla, d'fhéadfadh an riarthóir tástála a iarraidh ar an líníocht tí: "Cé a chónaíonn anseo ?," "Cé a thugann cuairt ar an duine a chónaíonn anseo ?," agus "An bhfuil an áititheoir sásta?"
Laigí
Is minic a úsáidtear tástálacha réamhghníomhacha i suímh theiripeacha. I go leor cásanna, úsáideann na teiripeoirí na tástálacha seo chun faisnéis cháilíochtúil a fhoghlaim faoi tú. D'fhéadfadh roinnt teiripeoirí tástálacha réamhghníomhacha a úsáid mar shaothrú reoite chun tú a spreagadh chun ceisteanna a phlé nó do chuid smaointe agus mothúcháin a scrúdú.
Cé go bhfuil roinnt buntáistí ag tástálacha réamhghníomhacha, tá roinnt laigí agus teorainneacha acu freisin, lena n-áirítear:
- Féadann dearcadh an scrúdaitheora nó an suíomh tástála tionchar mór a thabhairt ar fhreagraí an fhreagróra.
- Is mór-suibiachtúla é tástálacha réamh-mheasta a scóráil, agus is féidir le léirmhínithe ar na freagraí a bheith éagsúil ó scrúdaitheoir amháin go dtí an chéad cheann eile.
- Is éard atá i gceist le tástálacha réamhghníomhacha nach bhfuil scálaí caighdeánacha caighdeánacha ná easpa bailíochta agus iontaofachta araon . Tagraíonn an bhailíocht an bhfuil tástáil á thomhas nó nach ndéanann sé an méid a airbheartaíonn sé a thomhas, agus tagraíonn iontaofacht do chomhsheasmhacht na dtorthaí tástála.
Luach na dTeastas Réamheolacha
In ainneoin na laigí seo, tá síceolaithe cliniciúla agus síciatraithe fós in úsáid go forleathan le tástálacha réamhghníomhacha. Tugann roinnt saineolaithe le fios go bhfuil luach praiticiúil agus roinnt bailíochta ag na leaganacha is déanaí de na tástálacha réamh-mheasartha go leor. Úsáidtear teicnící réamhghníomhacha fiú i dtaighde margaidh chun cabhrú le mothúcháin domhain, cumainn, agus próisis smaoinimh a bhaineann le táirgí agus brandaí ar leith a aithint.
Tugann roinnt taighde le fios go bhféadfadh go mbeadh luach mar thástálacha forghníomhacha ar nós an Rorschach mar mheasúnuithe forlíontacha a úsáidtear i gcomhar le tástálacha diagnóis eile chun neamhoird shoiléir agus míchumais a aithint. Chomh maith leis sin, féadfaidh tástálacha réamhghníomhacha luach a bheith acu lena n-úsáid mar uirlisí taiscéalaíochta i síciteiripe.
> Foinsí:
> An Coiste um Thástáil Síceolaíoch, Lena n-áirítear Tástáil Bhailíochta, do Chinntí Míchumais um Riarachán Slándála Sóisialta; An Bord um Shláinte na nDaonra Pobail; Institiúid an Leighis. Measúnú Míchumais agus Úsáid Tástálacha Síceolaíochta. I: Tástáil Síceolaíochta i Seirbhís Cinntí Míchumais. Washington (DC): National Academies Press (SAM); 29 Meitheamh, 2015.
> Imuta K, Scarf D, Pharo H, Hayne H. Ag Dúnadh Dún Líníochtaí Fíor Daonna a úsáid mar Bheart Réamheolaire Faisnéise. PLÓS AMHÁIN . 2013; 8 (3): e58991. doi: 10.1371 / journal.pone.0058991.
> Coon DC, Mitterer JO. Réamhrá ar Shíceolaíocht: Geataí le Meabhrach agus Iompar. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.
> Nunez K. Teicnící Réamheolaíocha sa Taighde Margaidh Cáilíochtúil. Cumann Margaíochta Meiriceánach. Foilsithe 9 Feabhra, 2015.
> Piotrowski C. Ar Dhréacht na Teicnící Réamheolaíocha i Oiliúint Síceolaíochta Gairmiúil. Iris Mheiriceá Thuaidh na Síceolaíochta . Lúnasa 2015; 17 (2): 259.
> Stedman JM, McGeary CA, Essery J. Patrúin reatha Oiliúna i Measúnú Pearsantachta le linn Intéirneachta. Iris na Síceolaíochta Cliniciúil . 2018; 74: 398-406. doi: 10.1002 / jclp.22496.