Cuidíonn Neartú Meánscoileanna Iompar Coinníoll
Tagraíonn athneartú tánaisteach do chás ina ndéanann spreagadh athneartú ar iompraíocht tar éis a bheith bainteach le athneartú bunscoile.
Mar shampla: Nuair a thugann tú cóir bia do do mhadra agus a insint dó "buachaill mhaith", tá sé ag fáil an phríomhthuiscint ar an gcóireáil agus an athneartú tánaisteach ar an moladh ó bhéal.
Cé go bhfuil na bunfhoinsitheoirí bunúsacha bitheolaíocha, ceanglaíonn athneartaithe tánaisteacha comhlachas leis na athneartaitheoirí dúchasacha sula bhféadann siad freagra a thabhairt.
Mar sin, ní fhéadfaidh do mhadra moladh an bhéil a lua le luach saothair mura gcomhcheanglaíonn tú leis an gcóireáil bia.
Atreisiú agus Atmaisféar Oibriúcháin
Trí iompar áirithe a thairiscint, táimid ag spreagadh na hiompraíochta sa todhchaí. Mar sin féin, níl gach athneartú mar an gcéanna. Is féidir le daoine a bheith níos spreagúla ná daoine eile. Is dóichí go mbeidh an madra as ár sampla níos luaithe ag spreagadh bunúsach mar chóireáil ná mar a bhíonn sé ar an gceann mar go gcomhlíonann bia an riachtanas bitheolaíoch láidir.
Má theastaigh ar oiliúnóir an mhadra an bia sin a roinnt le cineál éigin athneartaithe tánaisteacha, mar shampla fuaim feadóg, bheadh baint ag an fhuaim leis an mbia i dtosach agus fónamh mar fhoirm athneartaithe tánaisteach.
Atreisiú Meánscoileanna vs Athfhorbairt Bunscoile
Tarlaíonn na treiseoirí bunscoile go nádúrtha agus ní gá iad a fhoghlaim. I measc na samplaí de athneartóirí bunscoile tá rudaí a shásaíonn riachtanais bhunúsacha marthanais ar nós uisce, bia, codlata, aer agus gnéas.
Is é an t-airgead sampla amháin d'atreisiú tánaisteach. Is féidir airgead a úsáid chun iompar a threisiú mar is féidir é a úsáid chun athneartaithe bunscoile a fháil, amhail bia, éadaí agus foscadh (i measc rudaí eile).
Tugtar athneartú coinníollaithe ar threisiú tánaisteach freisin.
Níos mó Samplaí d'Atreisiú Meánscoileanna
Is sampla maith eile é geilleagair chomharthaithe ar an gcaoi a bhféadfaí athneartú tánaisteach a úsáid i riochtú oibriúcháin.
Is éard atá i gceist le geilleagair thochaí ná daoine a bhfuil tagairtí, sceallóga nó réaltaí acu chun iompraíochtaí maithe a chur ar fáil. Is féidir na comharthaí sin a mhalartú ansin le haghaidh nithe eile a dteastaíonn uait an duine aonair.
Is minic a úsáideann na tuismitheoirí, na múinteoirí agus na teiripeoirí an t-athneartú seo chun leanaí agus cliaint a spreagadh chun dul i ngleic le hiompar oiriúnaitheach. Cé nach bhfuil aon luach athneartaithe iontu féin agus iad féin, is féidir na tocanna sin a úsáid chun athneartaithe bunscoile a cheannach, mar shampla soda, candy agus pribhléidí eile. Nuair a bheidh an cumann seo déanta, bíonn na tokens féin ag athneartú.
Buntáistí Neartú Meánscoileanna
Mar sin, cad iad na buntáistí a bhaineann le húsáid athneartaigh thánaisteach a úsáid? Cén fáth nach scaoiltear ach an deacracht a bhaineann le comhlachas a chruthú agus go n-úsáidfí neartú bunscoile ina ionad sin?
De réir mar is dócha gur féidir leat a shamhlú cheana féin, níl athneartóirí bunscoile ach ag neartú má tá an t-ábhar i stát díothachta. Ní dócha go ndéanfaidh madra cleasanna mar mhalairt ar chóireáil má tá an t-ainmhí iomlán agus sáraithe. Ní dócha go leanfaidh leanbh a seomra chun cóireáil a fháil má chríochnaigh sí ag ithe lóin.
Le húsáid an athneartaithe tánaisteach is féidir leis an oiliúnóir leanúint leis an atreisiú seachadadh fiú mura bhfuil aon riachtanais bitheolaíochta ag an ábhar i láthair na huaire.
Níl an cineál athneartaithe seo níos lú in ann satiation, mar sin soláthraíonn sé an deis treisiú a sheachadadh ag am ar bith.