Conas a Úsáidtear Neartú i Síceolaíocht
Is é ceann de na bealaí éagsúla is féidir le daoine foghlaim trí phróiseas ar a dtugtar aeroiriúnaithe oibriúcháin. Baineann sé seo le foghlaim trí atreisiú nó pionós. Féadfaidh ról tábhachtach a bheith ag an gcineál athneartaithe a úsáidtear maidir le cé chomh tapa agus a fhoghlaimtear iompar agus neart foriomlán na freagartha dá bharr.
Atreisiú a Thuiscint i Síceolaíocht
Is téarma a úsáidtear i riochtú oibrí a atreisiú chun tagairt a dhéanamh d'aon rud a mhéadaíonn an dóchúlacht go dtarlóidh freagairt.
Tabhair faoi deara go bhfuil an neartú sainmhínithe ag an éifeacht a bhfuil sé ar iompar - go n-éireoidh sé nó má neartaíonn sé an freagra.
Mar shampla, d'fhéadfadh go mbeadh moladh á chur i láthair ag an neartú (an athneartú) díreach tar éis leanbh a bréagáin (an freagra) a chur ar shiúl. Trí threisiú an iompair atá ag teastáil le moladh, beidh sé níos dócha go leanfaidh an leanbh na gníomhartha céanna arís sa todhchaí.
D'fhéadfadh go gcuirfí aon rud a neartú nó a mhéadóidh iompar, lena n-áirítear luach saothair inláimhsithe, imeachtaí agus cásanna áirithe in-fhorfheidhmithe. I suíomh an tseomra ranga, mar shampla, d'fhéadfadh cineálacha athneartaithe moladh a bheith ann, éirí as obair nach dteastaíonn, luach saothair de bhuachan, candy, am súgartha breise, agus gníomhaíochtaí spraoi.
Atreisiú Bunscoile agus Meánscoileanna
Tá dhá phríomhchatagóir athneartaithe ann:
- Atreisiú bunscoile: Uaireanta déantar tagairt d'atreisiú bunscoile mar atreisiú neamhchoinníollach. Tarlaíonn sé go nádúrtha agus níl sé ag teastáil ó fhoghlaim chun a bheith ag obair. Bíonn bunús éabhlóideach ag athneartaithe bunscoile go minic mar go gcabhraíonn siad le maireachtáil na speiceas. I measc samplaí de athneartaithe bunscoile tá bia, aer, codlata, uisce, agus gnéas. Féadfaidh ról agus taithí a bheith ag géineolaíocht agus taithí ar an gcaoi a n-oibríonn na rudaí sin a threisiú. Mar shampla, cé go bhféadfadh duine amháin cineál áirithe bia a fháil an-bhuíoch, b'fhéidir nach mhaith leis an duine sin an bia sin ar chor ar bith.
- Atreisiú tánaisteacha: Baineann spreagadh ar threisiú dúshlánach tánaisteach, ar a dtugtar athneartú coinníollaithe, a tháinig chun bheith níos luaithe trí bheith ag péireáil le spreagadh athneartaithe eile. Mar shampla, nuair a d'fhéadfaí madra, moladh agus cóireáil a oiliúint a úsáid mar athneartaithe bunscoile. Is féidir fuaime cliceáiléir a bheith bainteach leis an moladh agus déileálann sé go dtí go dtosaíonn fuaim an cliceáiléire féin ag obair mar athneartú tánaisteach.
Cineálacha Forfheidhmithe
I riochtú oibrithe, tá dhá chineál éagsúla athneartaithe ann. Bíonn tionchar ag an dá chineál seo ar iompar, ach déanann siad sin ar bhealaí éagsúla. Áirítear leis an dá chineál:
- Is éard atá i neartú dearfach ná rud éigin a chur le freagra a mhéadú, mar shampla beagán candy a thabhairt do leanbh tar éis a seomra a ghlanadh suas.
- Baineann athneartú diúltach le rud éigin a bhaint chun freagairt a mhéadú, mar shampla tráth na gceist a chealú má théann na daltaí ar a gcuid obair bhaile ar fad don tseachtain. Trí deireadh a chur leis an spreagadh céimneach (an tráth na gceist), tá súil ag an múinteoir an t-iompar atá ag teastáil a mhéadú (an obair bhaile go léir a chomhlánú).
Cé go bhfuil na focail seo dearfach agus diúltach i gceist leis na téarmaí seo, tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara nach mbainfeadh Skinner úsáid astu seo mar "maith" nó "olc". Ina áit sin, smaoineamh ar na téarmaí a bheadh i gceist nuair a úsáidtear iad go matamaiticiúil. Tá an dearfach comhionann le comhartha móide, rud a chiallaíonn go bhfuil rud éigin curtha leis nó a chuirtear i bhfeidhm ar an staid. Tá diúltach comhionann le comhartha lúide, rud a chiallaíonn go bhfuil rud éigin á bhaint nó á bhaint as an scéal.
Samplaí d'Atreisiú sa Real World
Seo a leanas samplaí cúpla domhan ar an gcaoi a bhféadfaí athneartú a bhaint as iompar a athrú:
- Le linn an chleachtais do fhoireann bhogearraí na hoifige, cuireann an cóiste amach, "Great job!" tar éis duit páirc a chaitheamh. Mar gheall air seo, is dóichí go dtéann tú an liathróid ar an mbealach céanna arís. Seo sampla de threisiú dearfach.
- Ag an obair, rachaidh tú thar chuóta díolacháin do bhainisteora ar feadh na míosa agus mar sin gheobhaidh tú bónas mar chuid de do paycheck. Is dócha go ndéanfaidh sé iarracht an cuóta díola íosta a shárú arís an mhí seo chugainn. Seo sampla eile de threisiú dearfach.
- Téann tú chuig do dhochtúir chun do fliú bliantúil a fháil d'fhonn a sheachaint ag teacht síos leis an fhliú. Sa chás seo, tá tú ag dul i mbun iompair (ag fáil lámhaigh) chun spreagadh a sheachaint (tinn a fháil). Seo sampla de threisiú diúltach.
- Laghdaíonn tú roinnt glóthach aló vera ar sunburn chun cosc a chur ar an sruthán ó ghortú. Nuair a chuireann an glóthach ar an sruthán an toradh casta (pian), mar sin is sampla de neartú diúltach é seo. Ós rud é go n-íoslaghdaíonn an t-iompraíocht le toradh céimitheach, beidh sé níos dócha go mbeidh glóthach aló vera á úsáid arís sa todhchaí. Seo sampla eile de threisiú diúltach.
- Tógann tú acetaminophen chun fáil réidh le tinneas cinn uafásach. Tar éis thart ar 15 nó 20 nóiméad, athraíonn an pian i do cheann ar deireadh. Ós rud é gur féidir leat deireadh a chur le scéal céimneach, cuirfidh sé níos dóichí go nglacfaidh tú na pills pian arís sa todhchaí chun déileáil le pian fisiceach. Seo sampla eile de threisiú diúltach.
Fachtóirí a bhfuil tionchar acu ar Neart na Freagartha
Is féidir le conas agus nuair a dhéantar an t-atreorú a sheachadadh tionchar a imirt ar neart fhoriomlán na freagartha. Déantar an neart seo a thomhas le marthanacht, minicíocht, fad, agus cruinneas na freagartha tar éis stop a chur leis an neartú.
Neartú leanúnach
I gcásanna nuair a bhíonn an neartú faoi láthair á rialú, mar shampla le linn na hoiliúna, is féidir an t-am nuair a dhéantar athneartú a ionramháil. Le linn na luathchéimeanna foghlama, is minic a úsáidtear athneartú leanúnach, mar shampla nuair a mhúineann tú cleas nua do do mhadra. Baineann an sceideal seo le freagairt a threisiú gach uair a tharlaíonn sé.
Neartú Páirteach
Nuair a fuarthas iompar, is minic gur smaoineamh maith é aistriú chuig sceideal páirteach a threisiú. Is iad na ceithre phríomhchineál de threisiú páirteach:
- Scéimeanna cóimheas seasta: Iompar a threisiú tar éis líon áirithe freagraí a tharla.
- Sceidil eatramh seasta : Iompar a threisiú tar éis tréimhse áirithe ama a bheith caite.
- Scéimeanna cóimheasa athraitheacha : An iompar a threisiú i ndiaidh líon freagraí nach féidir a thuar.
- Sceidil athraitheacha eatramh : Athneartaíodh an iompar tar éis tréimhse ama a thuar a thuar.
Focal ó
Tá ról ríthábhachtach ag an neartú sa phróiseas oiriúnaithe oibríochta. Nuair a úsáidtear é mar is cuí, is féidir le hionstraisiú uirlis éifeachtach foghlama a spreagadh iompraíochtaí inmhianaithe agus cinn neamh-inmhianaithe a spreagadh.
Tá sé tábhachtach cuimhneamh gur féidir leis an méid atá comhdhéanta a athrú ó dhuine amháin go ceann eile. I suíomh an tseomra ranga, mar shampla, d'fhéadfadh leanbh amháin a bheith ag athneartú cóireála cé go bhféadfadh duine eile a bheith neamhdhíobhálach don luach saothair sin. I roinnt cásanna, d'fhéadfadh iontas a bheith ar an méid atá ag athneartú. Más rud é nach bhfaighidh páiste aire ach óna tuismitheoirí nuair a bhíonn sé á scolded, is féidir leis an aire sin mí-iompar a threisiú.
Trí níos mó a fhoghlaim faoi na hoibreacha athneartaithe, is féidir leat tuiscint níos fearr a fháil ar conas a chuireann cineálacha éagsúla athneartaithe le foghlaim agus le hiompar.
> Foinsí:
> Hockenbury SE, Nolan SA. Síceolaíocht. Nua-Eabhrac: Worth Publishers; 2014.
> Skinner BF. Teagmhais maidir le Forneartú: Anailís Theoiriciúil. BF Skinner Foundation; 2013.