Céim 3 d'Fhorbairt Shíoscóiseach
Is é an tionscnamh i gcoinne ciontacht an tríú céim de theoiric na heicea-shóisialta Erik Erikson . Tarlaíonn an chéim seo le linn na mblianta réamhscoile, idir 3 agus 5 bliana d'aois. I rith an tionscnaimh i gcoinne céim na gciontachta, tosóidh páistí a gcumhacht agus a rialú ar fud an domhain a dhearbhú trí stiúradh a imirt agus idirghníomhaíocht shóisialta eile.
Déanfaimid breathnú níos géire ar chuid de na mór-imeachtaí a tharlaíonn ag an gcéim seo d'fhorbairt shíosóisialta.
Forbhreathnú Tapa
- Coimhlint Sícosóisialta: Tionscnamh i gcoinne Ciontachta
- Príomhcheist: "An bhfuil mé maith nó olc?"
- Bonn Bunúsach: Cuspóir
- Imeacht (í) tábhachtacha: Taiscéalaíocht, Seinn
Féach níos dlúithe ar an gCéim Tionscnaimh vs Ciontacht
De réir theoiric Erikson, baineann an chéad dá chéim d'fhorbairt na leanaí le muinín i gcoinne neamhshuim agus neamhspleáchas i gcoinne náire agus amhras. Le linn na chéad dá thréimhse seo, tá an fócas ar leanaí a bhfuil tuiscint iontaobhais acu ar fud an domhain chomh maith le mothúcháin neamhspleáchais agus neamhspleáchais. Tá ról ag gach ceann de na céimeanna bunaidh seo sna céimeanna níos déanaí a leanfaidh.
Tá sé mar a théann leanaí isteach sna blianta réamhscoile go dtosaíonn siad ar an tríú céim den fhorbairt shícóisigh atá dírithe ar thionscnamh i gcoinne ciontachta. Má tá an dá chéim níos luaithe curtha i gcrích go rathúil, tá tuiscint ag na páistí anois go bhfuil an domhan iontaofa agus go bhfuil siad in ann gníomhú go neamhspleách. Anois tá sé tábhachtach do na páistí a fhoghlaim gur féidir leo cumhacht a thabhairt dóibh féin agus ar fud an domhain.
Caithfidh siad rudaí a dhéanamh ar a gcuid féin agus a gcumas féin a iniúchadh. Trí seo a dhéanamh, is féidir leo uaillmhian agus treo a fhorbairt.
Conas a Fhorbraíonn an Tionscnamh Kids?
Ní mór do na páistí tús a chur le rialú agus cumhacht a chur ar an timpeallacht trí ghníomhaíochtaí pleanála a thógáil, tascanna a bhaint amach agus dúshláin atá os comhair.
Le linn na céime seo, tá sé tábhachtach do chúramóirí taiscéalaíocht a spreagadh agus chun cabhrú le páistí roghanna cuí a dhéanamh. Is féidir le cúramóirí atá ag spreagadh nó a dhífhostú a chur faoi deara go n-éireoidh le páistí náire orthu féin agus a bheith ag brath go mór ar chabhair ó dhaoine eile.
Is féidir an chéim seo a bheith frustrach uaireanta do thuismitheoirí agus do chúramóirí mar go dtosaíonn páistí níos mó smachta a fheidhmiú ar na rudaí a mbíonn tionchar acu ar a saol. Is féidir le cinntí den sórt sin a bheith éagsúil ó na cairde a bhfuil siad ag imirt leis, na gníomhaíochtaí a mbíonn baint acu leo, agus an bealach go dtéann siad i mbun tascanna éagsúla. B'fhéidir gur mhaith le tuismitheoirí agus le daoine fásta eile leanaí a threorú i dtreo cairde, gníomhaíochtaí nó roghanna áirithe, ach d'fhéadfadh leanaí seasamh agus a áitíonn a gcuid roghanna féin a dhéanamh. Cé go bhféadfadh roinnt coimhlintí a bheith ann le mianta tuismitheoirí ag amanna, tá sé tábhachtach deis a thabhairt do na páistí cibé roghanna a dhéanamh. Mar sin féin, tá sé tábhachtach go leanann tuismitheoirí de theorainneacha slán a fhorfheidhmiú agus a spreagann leanaí le roghanna maithe a dhéanamh trí mhúnlú agus atreisiú a úsáid .
Mar is féidir leat buille faoi thuairim, imirt agus samhlaíocht a bheith ról tábhachtach ag an gcéim seo. Tá a dtuiscint ar pháirtí ag leanaí a threisítear trí shaoirse agus spreagadh a thabhairt dóibh.
Nuair a dhéantar iarrachtaí chun dul i ngleic le súgradh fisiceach agus samhlaíoch a mhaolú ag cúramóirí, bíonn páistí ag mothú go bhfuil a n-iarrachtaí féin-thionscanta mar fhoinse náire. Féadfaidh páistí atá ró-ordú ag daoine fásta streachailt le tuiscint tionscnaimh agus muiníne a fhorbairt ina gcumais féin.
Is éard atá i gceist leis an rath sa chéim seo ná tuiscint a dhéanamh ar chuspóir, cé go dtarlaíonn an teip ar chiontacht. Cad a chiallaíonn Erikson ag ciontacht? Go bunúsach, d'fhéadfadh na páistí a dteipeann orthu tuiscint tionscnaimh a fhorbairt ag an bpointe seo a bheith ag teacht chun cinn agus iad ag iarraidh rudaí nua a iarraidh. Nuair a dhéanann siad iarrachtaí díreach i dtreo rud éigin, b'fhéidir go mbraitheann siad go bhfuil siad ag déanamh rud éigin mícheart.
Cé go bhfuil botúin dosheachanta sa saol, tuigfidh páistí le tionscnamh go dtarlóidh botúin agus ní mór dóibh ach iarracht a dhéanamh arís. Ina ionad sin, déanfaidh páistí a bhfuil ciontacht acu a léirmhíniú botúin mar chomhartha teip pearsanta, agus d'fhéadfaí a fhágáil le tuiscint go bhfuil siad "olc".
> Foinsí:
> Erikson, EH Óige agus Cumann. (2ú ed.). Nua-Eabhrac: Norton; 1963.
> Erikson, EH Identity: Óige agus Géarchéime. Nua-Eabhrac: Norton; 1968.