Níos mó a dhéanaimid rud éigin, is lú seans go mbeidh muid ag freagairt
Is laghdú í an t-aonad mar fhreagra ar spreagadh tar éis cur i láthair arís agus arís eile. Mar shampla, d'fhéadfadh fuaim nua i do thimpeallacht, mar shampla ringtone nua, d'aird a tharraingt ar dtús nó fiú a bheith tarraingteach. Le himeacht ama, de réir mar a thagann tú i dteagmháil leis an bhfuaim seo, íocann tú aird níos lú ar an torann agus laghdóidh do fhreagra ar an bhfuaim. Is é an freagra laghdaithe seo ná nós imeachta.
Samplaí de Sheomra
Is é an t-aon cheann de na cineálacha foghlama is simplí agus is coitianta. Tugann sé deis do dhaoine spreagadh agus fócas neamhriachtanach a mhealladh ar na rudaí a mbíonn aird mhór orthu.
Samhlaigh go bhfuil tú i do chúlchlós nuair a chloiseann tú torann mór bualadh ó chlós do chomharsa. Tarraingíonn an fhuaim neamhghnách d'aird láithreach, agus tá iontas ort cad atá ar siúl nó cad a d'fhéadfadh a bheith ag déanamh an torainn. Le linn na laethanta amach romhainn leanann an torann banging ag luas rialta agus leanúnach. Faoi dheireadh, tosaíonn tú an torann díreach.
Níl sé ach fuaim a spreagann dúinn a bheith in úsáid. Bheadh sampla eile ag brath ar roinnt cumhrán sa mhaidin sula bhfágann tú ar an obair ar maidin. Tar éis tréimhse ghearr, ní thugann tú faoi deara an boladh ar do chumhrán, ach d'fhéadfadh daoine eile timpeall ort an boladh a fheiceáil fiú amháin tar éis duit a bheith neamhfhiosrach. Is é seo an nós imeachta chomh maith.
Saintréithe na hEagraíochta
I measc roinnt de na príomh-shaintréithe a bhaineann le hábhar tá:
- Fad: Más rud é nach gcuirfear an spreagadh gnáthú ar fáil ar feadh tréimhse fada go leor sula dtéann sé ar ais go tobann arís, athsheolaidh an freagra arís agus arís eile, agus feiniméan ar a dtugtar athshlánú spontáineach . Mar sin, más rud é go dtiocfadh stopadh agus tosú ar an banging ard-chomharsanach sin (ón sampla thuas), is lú an seans go mbainfidh tú a bheith cumasach air.
- Minicíocht: Is minic a chuirtear spreagadh i láthair, beidh an t-ábhar níos tapúla ann. Má chaitheann tú an cumhrán céanna gach lá, is dóichí go dtéann tú gan é a lua níos luaithe gach uair.
- Dianmhacht: Is éard a bhíonn i gceist le spreagadh an-dian a bheith ag dul i dtreo níos moille. I gcásanna áirithe, mar shampla fuaimeanna maolaithe cosúil le aláraim carr nó siren, ní bheidh aon nósanna imeachta ann (ní bheadh aláram carr fíor-éifeachtach mar rabhadh má dhiúltaigh daoine faoi deara é tar éis cúpla nóiméad).
- Athrú: D'fhéadfadh athshuíomh na freagra bunaidh a bheith ag tarlú arís ó athrú déine nó ré an spreagadh. Mar sin, má d'fhás an torann banging sin níos faide ná an t-am, nó má stopadh go tobann, b'fhearr duit é a thabhairt faoi deara arís.
Cén fáth a dtarlóidh an t-aonad
Is sampla de fhoghlaim neamhchomhpháirteach é an t-aonad, is é sin, níl aon luach saothair ná pionós a bhaineann leis an spreagadh. Ní bhíonn pian nó pléisiúr ort mar thoradh ar na himreanna banging chomharsa sin. Mar sin, cén fáth a bhfuil taithí againn air? Tá roinnt teoiricí difriúla ann a bhíonn ag iarraidh a mhíniú cén fáth go dtarlaíonn gnáthú, lena n-áirítear:
- Tugann teoiric aon-fhachtóra an tsaoil le fios go n-athraíonn athshlánú leanúnach spreagthaigh éifeachtúlacht an spreagthais sin. An níos mó a chloiseáiltear é, is lú a thugamar faoi deara é. Bíonn sé neamhfhiosrach dár gcrainsí, ar bhealach.
- Tugann teoiric débhúsáide na hábhartha go bhfuil próisis bunúsacha neodracha ann a rialaíonn sofhreagracht do spreagadh difriúil. Mar sin, déanann ár brains cinneadh dúinn nach gá dúinn a bheith buartha faoin torann banging sin toisc go bhfuil rudaí níos tábhachtaí againn chun díriú ar ár n-aird.
> Foinsí:
> Domjan M. Na Prionsabail um Fhoghlaim agus Iompar. 7ú ed. Wadsworth Publishing; 2014.
> Rankin CH, Abrams T, Barry RJ, et al. Athbhreithniú ar an Nós Imeachta: Tuairisc Nuashonraithe agus Athbhreithnithe ar Thréithe Iompraíochta an Duine. Neurobiology of Learning and Memory . 2009; 92 (2): 135-138. doi: 10.1016 / j.nlm.2008.09.012.