Ar thug tú faoi deara riamh conas is maith le páistí a gcuid tuismitheoirí a chóipeáil? Cibé an bhfuil sé 4 bliana d'aois a bhfuil sé ag iarraidh ligean dó a aghaidh a chaitheamh in aice le Daid sa scáthán seomra folctha, nó má tá sé 6 bliana d'aois ag iarraidh an seomra suí a dhéanamh mar a tuismitheoirí, foghlaimíonn páistí conas iad féin a iompar trína gcuid tuismitheoirí.
Agus cé go bhféadfadh tú smaoineamh go bhfuil do mhic léinn tar éis éirí as an dúil chun tú a chóipeáil, ní hé sin an cás.
Tá do teen fós ag féachaint ar conas a iompraíonn tú. Agus cruthóidh na tuairimí sin na roghanna a dhéanann sé.
Teoiric Foghlama Sóisialta
Soláthraíonn teoiric foghlama sóisialta an bunús le haghaidh samhaltú iompair. Deir sé go bhfoghlaimíonn an chuid is mó iompraíochtaí trí bhreathnú agus samhaltú.
Ciallaíonn sé sin go bhféadfadh do teen a phiocadh suas ar do chuid nósanna míshláinte. Mar sin, má tá tú ag géilleadh do do dhéagóirí, beidh seans maith ann go bhfoghlaimfidh do dhéagóirí bréag ar do shon. Nó, má dhéanann tú mórán ceannacháin impulse, b'fhéidir go mbeadh deacracht ag do teen airgead a shábháil.
Ach is é an dea-scéal, is féidir leat nósanna sláintiúla a mhúnlú freisin. Má fheidhmíonn tú gach lá nó má tá tú in ann an leabhar a léamh gach tráthnóna, b'fhéidir go mbeadh do dhéagóirí níos mó seans ann go leanfaidh siad agra.
Bain úsáid as Samhailiú Iompair chun Scileanna Sonracha a Mhúineadh
Is féidir leat samhaltú iompair a úsáid chun do scileanna sonracha do dhéagóirí a mhúineadh. Cibé an dteastaíonn uait do do dhéagóir a fháil amach conas léine gúna a iarann nó gur mhaith leat é a fháil amach conas an t-athchúrsáil a shórtáil, is féidir leis na céimeanna seo cuidiú leis an méid atá le déanamh a dhéanamh:
- Bí ag féachaint do do dhéagóirí an tasc a dhéanamh ar dtús.
- Ceadaigh d'am do dhéagóirí an iompar a rinne tú a phróiseáil agus a mheabhrú.
- Tabhair deis do do dhéagóirí cleachtadh a dhéanamh ar an iompar ar a chuid féin.
- Bain úsáid as neartú dearfach, amhail moladh, chun do dhéagóirí a spreagadh chun an dea-obair a choinneáil.
Sampla
Tá athair ag iarraidh a dhéagóir a mhúineadh conas an ola sa charr a athrú.
Mar sin tá sé ag faire ar a dhéag nuair a athraíonn sé an ola.
Labhraíonn sé lena teen a scríobh síos na céimeanna ionas gur féidir leis na céimeanna ar a chuid féin a athbhreithniú. Cuidíonn sin leis an bpróiseas teen agus cuimhnigh sé ar an eolas.
Ansin, an chéad uair eile a gcaithfear an ola a athrú, déanann an teen é ar a chuid féin. Soláthraíonn a athair maoirseacht leanúnach.
Tugann an t-athair moladh agus aiseolas dearfach . Soláthraíonn sé ceartú freisin nuair is gá chun a chinntiú go bhfuil a teen ag déanamh i gceart.
Cabhróidh an próiseas sin leis an teen a fhoghlaim conas é a dhéanamh ar a chuid féin. Beidh sé feistithe níos fearr chun an ola a athrú gan maoirseacht a athar sa todhchaí.
Cur Chuige Lúide Struchtúrtha
Ar ndóigh, tá neart rudaí ann a fhoghlaimfidh do teen uait gan cur chuige struchtúrtha. Cuirfidh do dhéagóirí suas go nádúrtha ar a lán iompraíochta agus dearcadh díreach trí am a chaitheamh leat.
Mar sin, tá sé tábhachtach a bheith ina ról-mhúnla maith. Aithnigh do luachanna agus déan cinnte go bhfuil tú ag cur na luachanna sin i do teen. Agus nuair is mian leat scil nó dhó ar leith a mhúineadh do dhéagóirí, bain úsáid as modhnú iompair go réamhghníomhach chun é a threisiú do do dhéagóirí.