Is féidir athneartú dearfach a úsáid chun iompar nua a mhúineadh
I riochtú oibríochtúil , tá neartú dearfach i gceist le spreagadh athneartaithe a chur leis i ndiaidh iompair a dhéanann sé níos dóichí go dtarlóidh an iompar arís sa todhchaí. Nuair a tharlaíonn toradh fabhrach, imeacht nó luach saothair i ndiaidh gnímh, déanfar an freagra nó an iompar ar leith a neartú.
Is é ceann de na bealaí is éasca cuimhneamh ar athneartú dearfach ná smaoineamh air mar rud a chuirtear isteach .
Agus é ag smaoineamh air sna téarmaí seo, b'fhéidir go mbeadh sé níos éasca samplaí fíor-domhain de threisiú dearfach a aithint.
Uaireanta tharlaíonn neartú dearfach go nádúrtha. Mar shampla, nuair a sheasann tú an doras ar oscailt do dhuine d'fhéadfá moladh a fháil agus buíochas a ghabháil leat. Feidhmíonn an dearbhú sin mar threisiú dearfach agus féadfaidh sé níos dóichí go gcoimeádfaidh tú an doras ar oscailt do dhaoine arís sa todhchaí.
I gcásanna eile, d'fhéadfadh sé go n-iarrfadh duine atreisiú dearfach a úsáid d'aon ghnó chun iompar ar leith a oiliúint agus a chothabháil. D'fhéadfadh oiliúnóir ainmhithe, mar shampla, madra a thabhairt ar ais le cóir leighis gach uair a shúileann an t-ainmhí lámh an oiliúnóra.
Samplaí d'Atreisiú Dearfach
Tá go leor samplaí de threisiú dearfach i ngníomh. Smaoinigh ar na samplaí seo a leanas:
- Tar éis duit cas a chur i gcrích le linn ceacht sciála, glaoidh do theagascóir, "Great job!"
- Ag an obair, rachaidh tú thar chuóta díolacháin na míosa seo, mar sin tugann do boss bónas duit.
- Maidir le do rang síceolaíochta, féachann tú físeán faoi inchinn an duine agus scríobh páipéar faoi na rudaí a d'fhoghlaim tú. Tugann do theagasc 20 pointí creidmheasa breise duit as do chuid oibre.
An féidir leat an neartú dearfach a aithint i ngach ceann de na samplaí seo? Tugann an teagascóir sciála moladh, an fostóir ag tabhairt bónas, agus tá an múinteoir ag soláthar pointí bónais ag athneartú dearfach.
I ngach ceann de na cásanna seo, is spreagadh breise é an t-atreisiú tar éis an iompair a mhéadaíonn an dóchúlacht go dtarlóidh an t-iompar arís sa todhchaí.
Rud thábhachtach le tabhairt faoi deara ná gur rud maith é an neartú dearfach i gcónaí. Mar shampla, nuair a chuireann leanbh i siopa, d'fhéadfadh roinnt tuismitheoirí aird bhreise a thabhairt dóibh nó fiú bréagán a cheannach don leanbh. Foghlaimíonn páistí go tapa go bhféadfaidh siad aird a fháil ón tuismitheoir, nó fiú rudaí a fháil is mian leo a fháil. Go bunúsach, tá tuismitheoirí ag athneartú an mhí-iompair.
Sa chás seo, is é an réiteach is fearr ná neartú dearfach a úsáid nuair a bhíonn dea-iompraíocht ag an leanbh. In ionad an mhí-iompar a bhaint amach, ba mhaith leis na tuismitheoirí fanacht go dtí go bhfuil an leanbh ag iompar go maith agus go gcuirfí an dea-iompar sin le moladh, le déileálann, nó fiú bréagán.
Cineálacha éagsúla athneartaithe dearfacha
Tá cineálacha éagsúla athneartaithe ann a d'fhéadfaí a úsáid chun iomaíocha a mhéadú, ach tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara go mbraitheann an cineál athneartaithe ar an duine aonair agus ar an staid. Cé go bhféadfadh na réaltaí óir agus na comharthaí athneartú an-éifeachtach a dhéanamh do dara grádóir, ní bheidh an éifeacht chéanna acu ar mhic léinn ardscoile nó coláiste.
- Is iad na athneartaithe nádúrtha iad siúd a tharlaíonn go díreach mar thoradh ar an iompar. Mar shampla, déanann cailín staidéar crua, íocann sí aird sa rang, agus déanann sí a h-obair bhaile. Mar thoradh air sin, faigheann sí gráid den scoth.
- Is pointí nó tocanna a bhronntar iad le haghaidh gníomhartha áirithe a athneartú . Is féidir na comharthaí sin a mhalartú ansin ar rud éigin luach.
- Is éard atá i gceist le atreisiúithe sóisialta ceadú iompair a léiriú, mar shampla múinteoir, tuismitheoir nó fostóir ag rá nó ag scríobh "Dea-phost" nó "Obair den scoth."
- I measc athneartaithe inláimhsithe tá luach saothair fhíorúil fhisiceach cosúil le candy, déileálann, bréagáin, airgead, agus rudaí eile atá ag teastáil. Cé gur féidir na cineálacha luach saothair seo a spreagadh go cumhachtach, ba cheart iad a úsáid go gasta agus le rabhadh.
Cathain a Dhéanfhoirfeadh Dea-Dhearfach Dearfach Éifeachtach?
Nuair a úsáidtear é i gceart, is féidir le neartú dearfach a bheith an-éifeachtach. De réir seicliosta treoirlínte iompraíochta arna fhoilsiú ag Ollscoil Stáit Utah, tá an neartú dearfach is éifeachtaí nuair a tharlaíonn sé díreach tar éis an iompair. Molann na treoirlínte freisin gur cheart an t-atreisiú a chur i láthair go díograiseach agus ba cheart go dtarlódh sé go minic.
- Is é an t-am ama is giorra idir iompar agus cur chun cinn dearfacha dearfach, an níos láidre a bheidh an nasc.
- Má tharlaíonn tréimhse fada idir an iompar agus an t-atreisiú, beidh an nasc níos laige.
- An níos faide an t-am, is dócha go dtiocfaidh athneartú ar iompar idirghabhála.
Chomh maith leis an gcineál athneartaithe a úsáidtear, is féidir ról a bheith ag an sceideal cur i láthair i neart na freagartha. Is féidir na sceidil athneartaithe seo tionchar cumhachtach a bheith acu ar chomh láidir agus atá freagra agus cé chomh minic a bhíonn sé.
Focal ó
Is féidir le neartú dearfach a bheith ina uirlis fhoghlaim éifeachtach nuair a úsáidtear é go cuí. Uaireanta tharlaíonn an cineál foghlama seo nádúrtha trí ghnáthghníomhaíochtaí leis an gcomhshaol. I gcásanna eile, is féidir le daoine an teicníc iompraíochta seo a úsáid chun cuidiú le hiompar nua a mhúineadh. I measc na nithe tábhachtacha atá le machnamh nuair a bhíonn athneartú dearfach á baint agat, áirítear an cineál athneartaithe a úsáidfear agus an sceideal a fhostófar chun an iompar nua a oiliúint.
> Foinsí:
> Coon, D & Mitterer, JO. Réamhrá ar Shíceolaíocht: Geataí le Meabhrach agus Iompar. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Salkind, NJ & Rasmussen, K. Encyclopedia of Educational Psychology, Imleabhar 1. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications; 2008.