De réir theoiric Freudian, baineann an phríomh-phróiseas íomhá mheabhrach ar an réad atá ag teastáil chun an fonn ar an rud sin a shásamh. Mar shampla, dá mbeadh píosa císte seacláide ábalta agat ach go brónach ní raibh aon duine agat faoi láthair, d'fhéadfá déileáil leis seo trí phíosa císte delicious a léiriú.
Cén chaoi a n-oibríonn an Próiseas Bunscoile?
Sa teoiric phearsanta a bhaineann le peiniúlacht sícinealálach , oibríonn an phríomh-phróiseas chun an teannas a chruthaigh an prionsabal pléisiúir a réiteach .
Is é an prionsabal taitneamhachta a thiomáineann an id agus cuireann sé sásamh láithreach ar gach riachtanas, ba mhaith, agus mianta. Nuair a chruthaíonn an prionsabal pléisiúir teannas, ní mór don id a fháil ar bhealach chun an fuinneamh seo a urscaoileadh.
Mar is féidir leat cuimhne a thabhairt air, chreid Freud gurb í an id an chuid is bunúsaí agus primitive pearsantachta. Mhol sé freisin gurb é an t-aon chuid pearsantachta atá ann ó bhreith. Dírítear mar phríomh-phróiseas pearsantachta sa phróiseas bunúsach toisc go gcreidtear go dtiocfaidh sé ar dtús. Ós rud é go bhfuil an t-id i láthair ó bhreith, glactar leis an bpróiseas bunscoile a bheith ag teacht chun cinn go luath i bhforbairt an duine.
Go bunúsach tá naíonáin, de réir Freud, gach id. Is mian leo a gcuid riachtanas a chur ar fáil láithreach agus déanann an prionsabal pléisiúir iad a thiomáineann go bhfuil na riachtanais nó na baill uile go léir a líonadh láithreach. Rinne Freud cur síos ar an bpróiseas bunscoile mar naíonáin, primitive agus dreamlike, mar gheall ar an ngá le pléisiúir a uasmhéadú agus pian a íoslaghdú.
Conas an Pearsantacht Tionchair Phróiseas Bunscoile
Feidhmíonn an phríomh-phróiseas mar mheicníocht an id chun an teannas a chruthaigh an prionsabal pléisiúir a chomhlíonadh. Seachas gníomhú ar áiteamh contúirteach nó do-ghlactha, is éard atá i gceist ná íomhá mheabhrach de réad atá ag teastáil a chur in ionad éigeandála chun teannas agus imní a dhíshealbhú.
Is féidir an íomhá seo a bheith i bhfoirm aisling, hallucination, fantasy, nó delusion. Mar shampla, má tá ocras ort, d'fhéadfá íomhá mheabhrach a bheith agat de slice pizza nó ceapaire deli. Is mian leis an taithí a bhaineann leis an íomhá mheabhrach seo tríd an bpróiseas bunscoile a chomhlíonadh.
Mar sin féin, tá fadhbanna mar thoradh ar an bpróiseas bunúsach a úsáid chun fuinneamh an id a dhíothú. Níl aon bhealach ag an bpróiseas bunúsach idirdhealú a dhéanamh idir an íomhá agus an réaltacht fantaisíochta. Mar sin, cé gur féidir an phróiséas a úsáid chun teannas a laghdú go sealadach, níl sé ach éifeachtach sa ghearr-théarmach. Ní dhéanfaidh d'íomhá mheabhrach an bhia a bhfuil tú ag iarraidh ach a shásamh ach ar feadh tréimhse fada. Faoi dheireadh, filleadh ar an teannas nuair nach gá é a chomhlíonadh.
De réir mar a fhorbraíonn agus a fhásann daoine níos aibí, bíonn an ego agus an t-ollscoil ag teacht chun cinn sa deireadh agus tosóidh siad ag a dtionchar féin ar phearsantacht. Níos déanaí, tosóidh an próiseas tánaisteach le ról a imirt i leith teannas a dhíspreagadh de bharr an mhian atá ag an duine freastal ar riachtanais bhunúsacha agus an gá atá ag an ego cloí leis an réaltacht.