Bíonn daoine fásta agus leanaí le ADHD ag streachailt le neamhghníomhaíocht agus le hionghníomhaíocht
Is coinníoll é an t-neamhord ionsaitheachta easnaimh aire (ADHD) a théann i bhfeidhm ar leanaí agus ar dhaoine fásta araon, agus tá sé marcáilte le deacracht ag díriú, róghníomhaíocht / spreagadh, dí-eagrú, caoinfhulaingt íseal frustrachas, agus comharthaí eile a dhéanann drochthionchar ar ghnáthghníomhaíocht.
Féadfaidh comharthaí ADHD tosú ag forbairt chomh luath agus is trí bliana d'aois. Cé go ndéantar diagnóisiú ar an chuid is mó de leanaí le ADHD faoin tráth a dtéann siad i mbunscolaíochta, déantar comharthaí a mhealladh mar shaincheisteanna araíonachta nó a chailltear nuair a bhíonn an leanbh introverted agus a tharraingt siar, rud a chuireann moill ar an neamhord a dhiagnóisiú.
Cad é a theastaíonn uait a bheith ag ADHD?
Is minic nach mbíonn duine ag a bhfuil ADHD ina gcónaí nó ag díriú go fóill, ag dul as an tasc, cainteanna iomarcacha nó feisteáin iomarcacha, agus féadfaidh sé gníomhú gan smaoineamh ar iarmhairtí. D'fhonn a diagnóisíodh le ADHD, ní mór na hairíonna seo a bheith ainsealach agus cur isteach ar shaol laethúil an duine.
D'fhéadfadh deacrachtaí a dhíriú mar thoradh ar na hiompraíochtaí agus na dúshláin seo a leanas do dhuine le ADHD:
- Ag breathnú amach ar na sonraí tábhachtacha ar scoil nó ar an obair
- Trioblóid a leanúint ar aghaidh ó thascanna ó thús go deireadh, mar shampla cúraimí nó dualgais eile sa bhaile nó san ionad oibre
- Ag luí le tascanna a chomhlánú a dteastaíonn tiúchan leanúnach orthu, amhail obair bhaile, léamh fada, nó foirmeacha nó páipéarachas a chomhlánú
- Ag smaoineamh go héasca ar smaointe
- Ná dearmad a dhéanamh glaonna a thabhairt ar ais agus ceapacháin a choinneáil
D'fhéadfadh sé go mbeadh comharthaí mar gheall ar an hipirghníomhaíocht agus an impulsivity de ADHD:
- Fidgeting nó ag caint iomarcach
- Daoine eile a chur isteach nó abairtí eile a chríochnú
- Neamhábaltacht chun suí fós do leanaí; do dhéagóirí agus do dhaoine fásta, an mothú ar aimhreas
- Do pháistí, cur isteach ar an múinteoir agus ag cur le mic léinn eile
Is minic a bhíonn leanaí óga i láthair le hionghníomhaíocht is minice, agus de réir mar a bhíonn siad d'aois, d'fhéadfadh siad níos mó a bheith ag streachailt le hábhar, rud a fhágann deacrachtaí acadúla.
Ar an drochuair, tá go leor míthuiscintí ann faoi ADHD , agus is minic nach mbíonn daoine ag a bhfuil an neamhord ag brath ar an gcomhbhá a theastaíonn chun é a thuiscint. Mar thoradh air sin, is minic a lipéadaítear páistí le ADHD mar leanaí neamhghleathacha, leisciúla nó fadhbanna - agus d'fhéadfadh daoine fásta le ADHD a bheith neamhfhreagrach nó neamhfhreagrach nuair a bhíonn siad ag iarraidh sonraí nó oibleagáidí tábhachtacha a mheabhrú, nó nuair a thaispeánann siad níos mó emotion ná daoine eile. Go leor ar a mhalairt-ní chiallaíonn ADHD nach bhfuil tú níos lú cliste, agus go deimhin, tá go leor daoine le ADHD an-gheal. Caithfidh siad dul i ngleic le mórán níos mó ná an duine meán, agus mar sin is féidir go mbeifear ar an saol cosúil le cath suas an cnoc i gcónaí.
Agus fiú nuair a bhíonn daoine ar an eolas faoi na hairíonna ADHD, féadann siad a bheith frustrated fós nuair a dhéileálann siad le duine a bhfuil an neamhord orthu. Míníonn Jill Stowell, MS, stiúrthóir Ionad Foghlama Stowell do leanaí le míchumais foghlama agus dúshláin ar aird: "ós rud é go ndéanaimid freagairt mhothúchánach roimh imoibrímid go hintíreach, tá páistí le dúshláin ar leith ag frustrachas agus díomá i gcónaí a gcuid múinteoirí agus a dtuismitheoirí."
Bealach chun Taithí an ADHD Mind Réamhrá
D'fhonn cabhrú le múinteoirí, tuismitheoirí agus comhghleacaithe tuiscint níos fearr a fháil ar na dúshláin a bhíonn ag duine le ADHD gach lá, d'fhorbair Drs an Dúshlán Airgid.
Joe agus Carol Utay de Pittsburgh. I ndáiríre, cuireann an t-insamhalta ar chumas na rannpháirtithe tuiscint mhothúchánach a fháil ar an méid a mhothaíonn sé do dhaltaí a bhfuil dúshláin ar leith acu a fháil tríd an scoil. Mar a deir cruthaitheoirí an insamhalta: "Go dtí go gcaithfimid am ina gcuid bróga," tá sé deacair an méid iarrachta agus na mic léinn fuinnimh a thuiscint le dúshláin aird a chaitheamh chun a n-aird a chothú agus a athrú. "
Cuireann Stowell na insamhaltaí seo ina ionad foghlama ionas gur féidir le duine ar bith atá ag obair le leanaí le ADHD a gcuid frustrachas a thuiscint. Míníonn sé níos mine:
"Glacann daoine a fhreastalaíonn ar an Insamhladh Dúshláin Airgid páirt i sé ghníomhaíocht ghnáth-scoile a chuirtear ar bun ar bhealach a thaitníonn leo iad mar mhac léinn le dúshláin ar leith.
Bíonn taithí acu ar na cineálacha rudaí a d'eisigh na scoláirí le fadhbanna ar leith ó lá go lá agus go lá: rudaí cosúil le sonraí tábhachtacha atá ag iarraidh i dtreoracha scríofa , mothú mearbhall agus "caillte" nuair a éisteacht leo, ag streachailt le tráthnóna tráthnóna a chríochnú mar gheall ar imríonn , agus an frustrachas nach bhfuil a fhios agam cad atá ag súil go sóisialta. "
"Tá iontas ar thuismitheoirí ag an bhfuinneamh a thógann sé as a gcuid leanaí díriú agus a dhéanamh sa scoil . Is tuismitheoirí iad siúd atá an-ghníomhach agus tá siad an-thacúil dá gcuid leanaí, ach a léiríonn go dtuigeann siad don chéad uair a bhfuil a gcuid páistí ag dul trína chéile agus cén fáth go n-iompraíonn siad an bealach a dhéanann siad. "
Ní hé na tuismitheoirí an t-aon duine a d'aimsigh an taithí a bhí ag teacht chun cinn. Aithníonn "múinteoirí" mic léinn i ngach gníomhaíocht agus a thagann ar shiúl leis an bhfadhb a ghlacadh go hiomlán difriúil, "a deir Stowell.
Ní hamháin go dtuigeann na tuismitheoirí agus na gairmithe seo tuiscint níos fearr ar na frustrachas agus na ndúshlán atá ag na páistí, go léiríonn gach duine a ghlacann páirt sa taithí seo ar shiúl le tuiscint níos mó ar chomhbhá chomh maith. Tá físeán an insamhalta ar fáil ar YouTube.
Foinse:
Institiúid Náisiúnta Sláinte Meabhrach. Neamhord Hipirghníomhaíochta Easnamh Aird.
Jill Stowell. "Iarratas agallaimh." Ríomhphoist chuig Keath Íseal. 20, Eanáir 2008 agus 22, Eanáir 2008.