Is féidir le Fás Meabhrach Fás a Chothú
Níorbh fhéidir leis an rud a chreideann tú faoi tú féin an rath nó an teip atá agat ? De réir an síceolaí Stanford, Carol Dweck, tá ról lárnach ag do chreidiúint maidir leis an méid is mian leat agus an bhfuil tú á bhaint amach. Fuair Dweck gurb é do mheabhrach é go bhfuil ról suntasach aige maidir le gnóthachtáil agus le rath a chinneadh .
Mar sin, cad é go díreach le smaoineamh?
Tagraíonn smaoineamh ar cé acu a chreideann tú go bhfuil tréithe cosúil le faisnéis agus tallann tréithe seasta nó inathraithe.
- Creideann daoine atá ag meabhrú seasta go bhfuil na tréithe seo inborn, socraithe, agus nach féidir a athrú.
- Iad siúd a bhfuil meon fáis acu , ar an láimh eile, creidim gur féidir na cumas sin a fhorbairt agus a neartú trí thiomantas agus obair chrua.
An Beirt Slí
Thosaigh Dweck a chuid taighde ar an ábhar seo trí dhul i ngleic le ceist: Cad a tharlaíonn má thugann tú fadhb dhúshlán do na páistí le réiteach? D'fhéach roinnt leanaí an fhadhb mar dhúshlán agus ar thaithí foghlama. Bhraith leanaí eile nach raibh sé dodhéanta a réiteach agus go raibh a gcuid faisnéise á reáchtáil le haghaidh iniúchta agus breithiúnas.
Bhí mothúcháin fáis ag na páistí sa chéad ghrúpa. Nuair a bhí rud éigin deacair acu, chreid siad go bhféadfadh siad na scileanna a theastaigh uathu chun é a réiteach. Bhí mothúcháin socraithe ag an dara grúpa páistí. Chreid siad nach raibh aon rud ann a d'fhéadfadh siad a dhéanamh chun dul i ngleic le fadhb a bhí as a gcuid eolais agus cumas a bhaint amach.
Cén fáth a bhfuil Mindsets Matter
Tá ról ríthábhachtach ag d'intinn maidir leis an gcaoi a ndéileálann tú le dúshláin an tsaoil. Sa scoil, is féidir le fás ar fhás cur le gnóthachtáil níos mó agus le hiarrachtaí méadaithe. Nuair a bhíonn fadhb agat, mar shampla iarracht a dhéanamh post nua a aimsiú, taispeánann daoine le meabhrach fáis athléimneacht níos mó . Is dóichí go dtarlóidh siad i gcoinne na n-imbhoscaí agus tá níos mó dlite acu siúd a bhfuil cúrsaí intinne seasta acu a thabhairt suas.
Is léir go bhfuil gá le ceadú a chruthú le hiontairí seasta, míníonn Dweck.
"Chonaic mé an oiread sin daoine leis an gcuspóir amháin seo a thástáil iad féin - sa seomra ranga, ina gcuid gairmeacha, agus ina gcaidrimh." Míníonn Dweck ina leabhar, Mindset . "Iarrtar ar gach cás dearbhú a dhéanamh ar a gcuid faisnéise, pearsantacht, nó carachtar. Déantar measúnú ar gach cás: An éireoidh liom nó a theipeann orm? An bhfeicim go bhfuil sé cliste nó balbh? An nglacfar leis nó a dhiúltaítear liom? An mbraitheann mé go bhfuil buaiteoir nó caillteanas orm ? "
Ar an láimh eile, tá ocras foghlama mar thoradh ar fhás. Mian le bheith ag obair go crua agus amach rudaí nua. Tacú le dúshláin agus fás mar dhuine. Nuair a dhéileálann agus a theipeann ar dhaoine a bhfuil fás ar fhás orthu, níl siad ag féachaint air mar theip nó díomá. Ina áit sin, is taithí foghlama é a d'fhéadfadh fás agus athrú a bheith ann.
Conas a dhéantar Foirm Mindset?
Molann Dweck go bhfuil go leor daoine á n-oiliúint sa dá chineál intinne go luath sa saol, go minic tríd an mbealach a dtógtar iad nó a dtaithí sa scoil.
Mindsets Seasta:
- Is éard atá i gceist le leanaí a mhúintear gur chóir dóibh breathnú cliste in ionad an fhoghlaim ghrámhar a dhéanamh le meon seasta a fhorbairt.
- Bíonn siad níos mó i gceist leis an gcaoi a ndéantar iad a mheas agus eagla nach bhféadfadh siad a bheith ag súil le hionchais.
Mindsets fás:
- Is dóichí go mbainfeadh na páistí a mhúintear iad a iniúchadh, a dtaithí ar eispéiris nua a ghabháil, agus taitneamh a bhaint as dúshláin.
- In ionad na botúin a fheiceáil mar chosc, tá siad sásta rudaí nua a thriail agus earráidí a dhéanamh ar fad in ainm an fhoghlaim agus a gcumas a bhaint amach.
Tugann nótaí faoi deara nach bhfuil aon fhéideartha fáis ann a chreidiúint gur féidir le duine ar bith a bheith ar aon rud is mian leo le go leor oideachas agus iarracht. Ní féidir le gach duine a bheith ina Einstein nó Mozart díreach mar a dhéileálann siad.
Ina áit sin, is é an mheabhrach fáis ná maireachtáil suas le cumas féideartha amháin. Níl an cumas seo, áfach, ar eolas i ndáiríre.
Cé a fhios cé chomh fada is féidir le duine dul má chuireann siad a n-intinn in iúl dó? Creideann daoine a bhfuil fás inmhianaithe acu gur fiú an toil agus an trioblóid go léir an iarracht a théann chun foghlaim agus ag tuiscint a thuiscint agus a thuiscint.
Cad é do mheabhrach?
An bhfuil cúram seasta nó fáis agat? Tosaigh a léamh na ráitis seo a leanas agus cinneadh a dhéanamh ar na cinn a aontaíonn tú leis an chuid is mó.
- Tá méid áirithe faisnéise ag daoine, agus níl aon bhealach ann chun é a athrú.
- Is cuma cé atá tú, níl mórán ann is féidir leat chun do chumas agus pearsantacht bhunúsacha a fheabhsú.
- Tá daoine in ann iad siúd atá ag athrú.
- Is féidir leat rudaí nua a fhoghlaim agus do chuid faisnéise a fheabhsú.
- Tá buanna ar leith ag daoine, nó níl siad. Ní féidir leat tallann a fháil ach le haghaidh rudaí cosúil le ceol, scríbhneoireacht, ealaín nó lúthchleasaíocht.
- Tá gach bealach ag baint staidéir, ag obair go dian agus ag cleachtadh scileanna nua chun buanna agus cumais nua a fhorbairt.
Má bhíonn claonadh ort aontú le ráitis 1, 2, agus 5, ansin is dócha go mbeidh tuiscint níos socraithe agat. Má aontaíonn tú le ráitis 3, agus 4, 6, áfach, is dócha go dtéann tuiscint fhás ort.
An féidir leat Do Mindset a Athrú?
Cé nach bhféadfadh daoine le meon seasta a aontú, cuireann Dweck le fios go bhfuil daoine in ann a n-intinn a athrú. Is féidir le tuismitheoirí céimeanna a ghlacadh freisin chun a chinntiú go bhforbróidh a gcuid leanaí intinn fáis, go minic trí mheán na n-iarrachtaí seachas díriú ar thorthaí amháin.
Mar shampla, in ionad leanbh a insint go bhfuil sé "chomh cliste," d'fhéadfadh tuismitheoir moladh a thabhairt don leanbh as a gcuid oibre crua ar thionscadal agus déan cur síos ar an méid is mó leo ar iarrachtaí an linbh ("Is maith liom conas a roghnaigh tú na dathanna don phictiúr sin! ").
Trí dhíriú ar an bpróiseas seachas an toradh, is féidir le daoine fásta cabhrú le páistí a thuiscint go bhféadfadh athrú, foghlaim agus fás a n-iarrachtaí, an obair chrua agus an dúthracht a bheith acu anois agus sa todhchaí.