Comharthaí ADHD a thuiscint

Tá ADHD mar gheall ar an oiread sin níos mó ná hionghníomhaíocht

difríocht ag na hairíonna ADHD i leanaí ag brath ar cé acu de na cineálacha ADHD atá ag duine aonair. Bíonn go leor daoine ag smaoineamh go huathoibríoch ar iompar hipearthacha nuair a chloiseann siad an téarma ADHD, ach tá trí chineál éagsúil ADHD ann - ní chuimsíonn ceann de na hionghabhálacha sin ar cheann acu.

Glactar leis an gcineál ADHD seo den chineál den chuid is mó inattentive agus dá ngairtear ADD mar is gnách.

Ní hionghníomhacha leanaí a bhfuil an cineál neamhghníomhach ADHD iontu ach tá siad i láthair mar fhulaingt nó easpa fuinnimh i gcomparáid le daoine leis na cineálacha eile ADHD, nó fiú le leanaí neamh-ADHD. Níl a gcuid comharthaí níos lú ná iad siúd a bhfuil an chomhábhar hipeghníomhach acu, agus mar sin is minic nach ndéantar dearmad orthu.

Tá sé tábhachtach do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí na difríochtaí seo a thuiscint ionas gur féidir leo a bheith ar an faire le haghaidh comharthaí a léiríonn go bhféadfadh foirm leanbh ADHD a bheith ag leanbh. Le diagnóis agus idirghabhálacha cuí, is féidir leis na páistí seo feabhas a chur orthu seachas frustrachas agus strusanna leanúnacha a bhaineann lena n-iompar.

Chun cuidiú le míniú agus léiriú a dhéanamh ar na bealaí éagsúla a léiríonn comharthaí, d'fhéadfadh sé cabhrú le taithí phearsanta amháin mama a fheiceáil lena dá leanaí féin, mac (Anthony) agus an iníon (Samantha).

Taithí ADHD One Family

Ní raibh a fhios ag Mary Robertson i bhfad faoi ADHD go dtí go ndearnadh diagnóisiú ar a mac i kindergarten.

Bunaíodh Anthony as an réamhscolaíocht ag aois 4 mar gheall ar "droch-iompar" gan stad. Bhí a chuid iompraíochta géarghníomhacha agus lasmuigh de rialú a screamáil chun aire agus cúnamh. Ba léir nach raibh rud ceart, agus d'iarr Mary cúnamh míochaine go luath. I go leor bealaí, bhí faoiseamh ón mbreithiúlacht tromchúiseach ar an mbreithiúnas Mary agus bhraith a fear céile.

Ní ba chúis le tuismitheoireacht bochta na fadhbanna a bhí ag a mac, ach coinníoll leighis ar a dtugtar ADHD.

I gcodarsnacht leis Anthony, bhí an-sásta agus ábhar óna Mhuire as an lá a rugadh í. Níor chaith sí uair an chloig ag screamáil agus ag caoineadh gan aon chúis le déanamh mar a rinne Anthony. Bhí Samantha comhlíontach, chodladh go maith, agus breezed trí réamhscolaíocht agus i rang-naíonra gan glaonna múinteora arís agus arís eile. De réir an dara grád, áfach, thosaigh Mary ag tabhairt nótaí imní faoi dhrochshocracht agus d'éagrú a hiníne. Bhí sé deacair ag Samantha dul i mbun tascanna , agus nuair a rinne sí, bhí siad go minic neamhiomlán. Amanna eile chaill sí iad ach i bpoll dubh a deasc nó a backpack. Cé gur mhol Anthony a chuid mothúchán a chur in iúl go hoscailte trí bhíthin gníomhú amach, chuir Samantha a mothúcháin in inmheánach agus mar thoradh air sin gearáin go minic ar stomachaches, ar chuireann agus ar mhaolú comhlacht eile.

Bhí na fadhbanna a bhí ag Samantha an-difriúil ó na saincheisteanna fiadhúlra a léiríodh Anthony. D'éiligh comharthaí Anthony aire agus idirghabhálacha, agus chuir comharthaí inacmhainne Samantha ar chumas sí suí ar chúl an tseomra ranga, gan a bheith faoi deara, go mainneachtain go ciúin.

Admhaíonn Mary go dtiocfadh sé súil dall ar dtús ag streachailtí Samantha ar súil go dtéann siad in am.

Ach ní raibh siad. Ina áit sin, thosaigh Samantha ag fáil leibhéil arda imní, agus thosaigh Mary ag glacadh leis go raibh cabhair uait. Bhí mothúcháin dúlagar ag an dá pháiste a bhaineann leis an ADHD go raibh siad in ann a shárú mar theaghlaigh, cairde, agus thosaigh múinteoirí ag tuiscint agus ag glacadh le réaltacht ADHD.

Mar Dhaoine Fásta le ADHD

Tá Anthony anois 22. Tá taithí aige fós ar an saol i ró-thiomáint. Mar leanbh, chuir na hiompraíochtaí "diabhal Tasmanach" seo gach duine timpeall air ar mire. Ach mar dhuine fásta, tá an fuinneamh agus an beocht seo mar shócmhainn mar go bhfuil sé in ann tionscadail éagsúla a dhéanamh go rathúil ag an am.

Chinn sé freisin go gcabhraíonn cleachtadh laethúil a cheann a choinneáil soiléir agus fuinneamh dearfach.

Tá leibhéal fuinnimh Samantha díreach os coinne. Déanann Mary cur síos uirthi mar neamhghníomhach, cosúil leis an tslí a bhraitheann duine nuair a bhíonn siad anemic - nach bhfuil fuinneamh agus mall le freagairt. Lean an sluggishness seo mar dhuine fásta óg. Is é Samantha 19. Éilíonn sí níos mó cúnamh seachtrach fós chun go leor spreagadh a choimeád chun an chuid is mó de na cúraimí a chomhlíonadh, ach amháin le haon rud sóisialta. Is éard atá i gceist leis an impulsivity a bheith níos béilí. Sa mheánscoil agus sa scoil luath sa scoil ard, bhí sé deacair go mbeadh sé deacair ag Samantha rún a choinneáil idir chailiní. Chruthaigh sé seo strus sóisialta agus mothúcháin chrua i measc a cairde . Sa lá atá inniu ann, baineann a cuid ceisteanna le impulsivity ó bhéal níos mó le rá go díreach cad a cheapann sí fiú má tá sé go hiontach go géar; d'fhoghlaim sí leithscéal a ghabháil go tapa má thuigeann sí go bhfuil rud éigin spreagtha ag rá léi.

Cur Chuige Cóireála

Is féidir le cógais , go háirithe leigheasanna spreagthacha , a bheith mar chuid lárnach den chóireáil do gach cineál ADHD. Le linn na bainistíochta leighis, is é an sprioc ná na comharthaí príomhúla (leibhéal gníomhaíochta, réimse aire agus impulsivity) a fheabhsú agus an tionchar a bhíonn acu ar an duine aonair. Mar leanbh hionghníomhach, bhí gá le Anthony cabhrú le hiompar gan ghá a stopadh, agus ba mhaith le Samantha cúnamh a thabhairt le hiompraíocht atá ag teastáil a thionscnamh.

Is minic a bhíonn cóireáil cuimsitheach i measc teiripeanna, lena n-áirítear cógais, idirghabhálacha acadúla, agus idirghabhálacha baile, chomh maith le hidirghabhálacha síceolaíochta. Sa scoil, d'fhéach an plean idirghabhála iompraíochta ag Anthony ar a ndearna an iompar diúltach agus na hidirghabhálacha forbartha chun an próiseas a thrasnú sular tharla iompar diúltach. Dhírigh plean Samantha ar nósanna nó nósanna imeachta dearfacha laethúla a chruthú nach dtarlaíonn go nádúrtha mar thionscadail fhadtéarmacha a bhriseadh i spriocanna níos lú, níos inbhuanaithe. D'fhreagair an dá cheann go maith le aiseolas agus luach saothair go minic.

Tugann Mary le fios gur féidir deacrachtaí a bheith ag maireachtáil le haon chineál ADHD, ba cheart do thuismitheoirí smaoineamh ar chomhairleoir a aimsiú dá gcuid páistí a bheith ag obair leo sula bhforbróidh géarchéim. Tá sé cabhrach caidreamh bunaithe a bheith acu ionas nach gcuirtear amú ar an am más rud é go bhfuil cás ina dhúshlán nó go práinneach.

Ar ndóigh, tá rath ar Anthony agus Samantha mar gheall ar thacaíocht leanúnach a dtuismitheoirí agus leanann siad le cóireáil, a n-grá neamhchoinníollach, agus a gcreidiúint go mbeadh an dá pháiste rathúil.

Cé gur chaith Mary cuid mhór dá gairme luath mar altra oncology, nuair a dhéantar diagnóisiú ar Anthony ar dtús, fuair sí go luath í féin a bheith ag éirí eolasach agus oideachas faoi shaincheisteanna ADHD. Inniu, le breis agus 15 bliain i réimse ghairmiúil ADHD - lena n-áirítear Uachtarán Náisiúnta an CHADD (Leanaí agus Daoine Fásta le Neamhord Hipirghníomhaíochta Easnamh Airde) a bhí ann roimhe seo - leanann Mary mar chomhairleoir abhcóide agus taithí láidir do theaghlaigh ina gcónaí le ADHD. Agus ar ndóigh, leanann sí ina máthair grámhara agus bródúil as.

> Foinse:

> Mary Robertson, RN. Comhfhreagras agallaimh / ríomhphoist. 11 Eanáir, 15 agus 20, 2009.