Foghlaim na hairíonna a fheiceáil agus an t-aistriú a mhaolú
Nuair a thagann sé chun bogadh, ní fhéadfaidh dúlagar i do leanbh a bheith ina ábhar imní a thagann chun cuimhne ar dtús. Mar sin féin, léiríonn roinnt taighde gur féidir go dtiocfadh comharthaí dúlagar i bpáiste mar thoradh ar ghluaiseacht, go háirithe an t-aistriú chuig scoil nua.
Níl sé seo, ar ndóigh, ach an deis ann. Cé go léiríonn taighde go bhfuil nasc idir gluaiseacht agus dúlagar i leanaí , ní chiallaíonn sé sin go mbeidh tionchar ag bogadh ar gach leanbh ar an mbealach seo.
Caithfidh tú cinntí a dhéanamh atá ceart duit féin agus do theaghlach agus b'fhéidir go mbeadh bogadh á dhéanamh acu. Ar an drochuair, tá roinnt rudaí ann a dhéanfaidh tú féin agus tuismitheoirí eile lena mbaineann chun aistriú réidh a chinntiú do do pháiste agus saol sona ina teach nua.
Fachtóirí a d'fhéadfadh tionchar a bheith ag do leanbh nuair a bhogann tú
Uaireanta ní dhéantar sonraí a bhaineann le bogadh a dhéanamh, ach má tá roinnt solúbthachta ann i do chás, tá roinnt fachtóirí ann a d'fhéadfadh an t-aistriú a dhéanamh níos éasca ar do leanbh. Nuair is féidir, coinnigh do leanbh sa scoil chéanna nó sa scoil sa cheantar céanna. Fuair taighde gur féidir le scoileanna atá ag gluaiseacht a bheith deacair do leanaí sna blianta bunscoile agus lárbhliana.
Má tá do leanbh tar éis titim roimhe sin go hidirnáisiúnta, féadfaidh sé dul i ngleic le curaclam níos airde chun é a sheachaint - nó fiú a chur ina chúis léi titim níos faide taobh thiar de. I gcás leanbh, is féidir le teip acadúil a bheith tubaisteach le féin-mheas.
Tá an-mheas féinmheánach coitianta i measc leanaí depressed.
Má tá tú ag bogadh mar thoradh ar colscartha nó athstruchtúrú teaghlaigh eile, beidh ort a bheith go háirithe íogair do riachtanais agus do mhothúcháin do pháiste. Ní dhéanfaidh do leanbh a bheith ag coigeartú do theach agus timpeallacht nua ach struchtúr teaghlaigh nua.
D'fhéadfadh bogadh in éineacht le hathrú ar an teaghlach a bheith traumatic do leanbh agus braitheann sé míthuiscint, aonrú nó fearg, a fheictear go minic sa dúlagar . Is féidir le gnáthamh do pháiste a choinneáil, oiread agus is féidir, cuidiú le cobhsaíocht a choinneáil ina saol.
Cé go bhfuil sé tábhachtach do do leanbh cairde nua a dhéanamh ina timpeallacht nua, tá sé tábhachtach freisin cairdeas sean a choimeád. Lig do pháiste cumarsáid a dhéanamh agus a seanchairde a fheiceáil nuair is féidir. Na caidrimh níos mó a bhíonn ag do leanbh, is mó a bhraitheann sí tacaíocht agus muinín ina cumas cairde nua a dhéanamh. Is féidir le leanbh nach bhfuil aon chomhghleacaithe ann teagmháil a dhéanamh leis an scoil agus gníomhaíochtaí sóisialta a tharraingt siar.
Is dóchúla go mbeidh tréimhse dúlagar eile ag leanaí a raibh tinneas meabhairshláinte roimhe sin, go háirithe an dúlagar, go háirithe. De réir an Dr. Karl Alexander agus comhghleacaithe, a d'fhoilsigh staidéar in Iris Taighde Oideachais i 1996, tá béim mhór ar shaol leanaí ag gluaiseacht. Léiríonn a dtorthaí gur féidir le scoileanna atá ag gluaiseacht a bheith chomh tromchúiseach agus go bhfuil tuismitheoir ag gabháil ospidéil le haghaidh tinneas tromchúiseach leighis.
Tá roinnt leanaí, go háirithe iad siúd a bhfuil tinneas sláinte meabhrach roimhe seo, seans maith go dúlagar mar thoradh ar strus.
Bí ar an airdeall le haghaidh comharthaí agus comharthaí agus smaoineamh ar labhairt le teiripeoir do pháiste faoi phlean cúraim sula bhfágann tú. B'fhéidir gur mhaith leat tarchur a iarraidh ar sholáthraí nua i do bhaile nua.
Conas is féidir le tuismitheoirí a bheith réamhghníomhach
Taispeánfaidh grúpaí áitiúla le chéile agus teacht amach do dhaoine nua do leanbh nach bhfuil sí ina n-aonar ag tosú os a chionn. Ceadaigh do pháiste labhairt go hoscailte faoina mothúcháin maidir leis an mbogadh agus a bheith báúil lena n-eagla. Chomh maith leis sin, bí cinnte nach gcuirfidh tú d'imní féin faoi do ghluaiseacht scaoil ar do leanbh.
Má tá a fhios agat go dtiocfaidh béim breise ar do ghluaiseacht, smaoineamh ar thosú do pháiste i gcomhairle.
D'fhéadfadh sé seo a bheith cabhrach go háirithe má bhí eipeasóidí dúlagar ann roimhe seo.
Nuair a d'fhéadfadh sé a bheith bréagach
Ar an drochuair do roinnt leanaí, d'fhéadfadh sé go gcuirfeadh an strus ar aistriú comharthaí an dúlagar. Mar sin, ba chóir go mbeadh tuismitheoirí ar an eolas faoi na hairíonna i leanaí , a d'fhéadfadh a bheith ann:
- Tarraingt siar ó chairde agus ó theaghlaigh
- Neamhmhínithe ag caoineadh
- Ag cloí le tuismitheoir
- Mothúcháin chiontachta
- Caillteanas úis i nithe a bhaineann le hiar-leas
- Meath Acadúil
- Smaointe nó gníomhartha féin-díobhála
- Gearáin fhisiceacha neamhshínithe neamhspleácha (m.sh., tinneas cinn, bolgán)
- Athruithe ar mheastóireacht agus / nó meáchain
- Fadhbanna codlata
Is gnách go ndéanann leanbh a bheith neirbhíseach faoi aistriú. D'fhéadfadh go mbeadh níos mó aire agus dearbhaithe ag teastáil uaidh ar feadh an chéad seachtain den aistriú. D'fhéadfadh sé go mbeadh suaiteadh codlata aige fiú, agus ba cheart go dtiocfadh sí ar ais go gnáth gan chóireáil i roinnt laethanta.
Má thugann tú faoi deara aon comharthaí dúlagar, iompar nua nó neamhchomhnaithe i do leanbh, tá sé tábhachtach dul i gcomhairle le dochtúir an linbh. Is féidir le dochtúir cúis agus cóireáil a chinneadh, más cuí. Tá sé thar a bheith tábhachtach an dúlagar a aithint agus a chóireáil go luath i leanaí.
Foinsí:
Ag Coigeartú chun Colscartha. Acadamh Meiriceánach na nDaoine: Páistí Sláintiúla.
Avshalom Caspi, Karen Sugden, Terrie E. Moffitt, Alan Taylor, Ian W. Craig, HonaLee Harrington, Joseph McClay, Jonathan Mill, Judy Martin, Anthony Braithwaite, Richie Poulton. "Tionchar Strus saoil ar an Storm: Measúnú ag Polymorphism sa Ghin 5-HTT." Eolaíocht. 18 Iúil 2003 301: 386-389.
Cuidiú le Páistí a Choigeartú le Bog. Acadamh Meiriceánach na nDaoine: Páistí Sláintiúla.
Cén chaoi a bhfuil taithí ag leanaí agus ógánaigh faoi stiúir? An Institiúid Náisiúnta um Shláinte Mheabhrach.
> Karl L. Alexander, Doris R. > Entwisle >, agus Susan L. Dauber. "Leanaí ar Tairiscint: Aistrithe Scoile agus Feidhmíocht Scoile Elementary". Journal of Educational Research Meán Fómhair - Deireadh Fómhair 1996 90 (1) 3-12.