Turgnamh cáiliúil Bandura ar ionsaí
An dtéann an foréigean a bhreathnaíonn leanaí i gcláir teilifíse, scannáin agus cluichí físeáin orthu féin a iompar go ionsaitheach? Is ceist te an lá atá inniu ann, ach bhí suim mhór chomh maith 50 bliain ó shin nuair a bhí síceolaí i gceannas ar thurgnamh ar a dtugtar an turgnamh doll Bobo chun a chinneadh conas a fhoghlaimíonn páistí ionsaithe trí bhreathnú.
Céard a bhí ar an Triail Bobo Doll?
An bhfoghlaim ionsaí agus foréigean iompraíochtaí a fhoghlaim?
I dturgnamh cáiliúil agus tionchair ar a dtugtar an turgnamh doll Bobo, léirigh Albert Bandura agus a chomhghleacaithe ar bhealach amháin a fhoghlaimíonn leanaí ionsaithe. De réir theoiric foghlama sóisialta Bandura , déantar foghlaim trí bharúlacha agus idirghníomhaíochtaí le daoine eile. Go bunúsach, foghlaimíonn daoine trí fhéachaint ar dhaoine eile agus ansin na gníomhartha seo a dhíriú.
Tá ionsaí ag an fhréamh go leor easpaí sóisialta ó fhoréigean idirphearsanta go cogaidh. Is beag iontas é sin go bhfuil an t-ábhar ar cheann de na hábhair is mó a ndearnadh staidéar orthu sa síceolaíocht. Is é an síceolaíocht shóisialta an fo-cheantar atá dírithe ar staidéar ar idirghníomhaíocht an duine agus ar iompar grúpa agus chuir na heolaithe atá ag obair sa réimse seo mórchuid den taighde ar ionsaí an duine ar fáil.
Réamhaisnéisí Bandura
Bhain an turgnamh le leanaí a nochtadh chuig dhá mhúnla fásta éagsúla; múnla ionsaitheach agus ceann neamh-ionsaitheach. Tar éis dó a bheith ag fulaingt iompar an duine fásta, cuirfí na páistí ansin i seomra gan an múnla agus breathnaíodh orthu an ndéanfadh siad na bealaí a d'fhéach siad níos luaithe a aithris.
Rinne Bandura roinnt tuar faoi cad a tharlódh:
- Thuar sé gur dóigh go leanfadh leanaí a d'fhéach sé ar dhuine fásta a bhí ag gníomhú go hionsaitheach gníomhú ionsaitheach fiú nuair nach raibh an tsamhail fásta i láthair.
- Ní bheadh na páistí a thug an múnla neamh-ionsaitheach do dhaoine fásta lú ionsaitheach ná na leanaí a thug an múnla ionsaitheach orthu; ní bheadh an grúpa neamhchosanta neamh-ionsaitheach chomh ionsaitheach ná an grúpa rialaithe freisin.
- Bheadh níos mó seans ann go ndéanfadh páistí aithris ar shamhlacha den ghnéas céanna seachas múnlaí den ghnéas eile.
- Bheadh buachaillí iompar níos ionsaí ná cailíní.
Modh Úsáidte san Turgnamh Bobo Doll
Ba 36 buachaill agus 36 cailín a bhí i rannpháirtithe an turgnamh a bhí cláraithe ag Altranas Ollscoil Stanford. Bhí na páistí idir 3 bliana d'aois agus beagnach 6 bliana d'aois, agus bhí meán-aois rannpháirtithe 4 bliana 4 mhí.
Bhí ocht ngrúpa turgnamhacha ar fad ann . As na rannpháirtithe seo, sannadh 24 do ghrúpa rialaithe nach bhfuair aon chóireáil orthu. Rinneadh an chuid eile de na páistí a roinnt ina dhá ghrúpa de 24 rannpháirtí gach ceann acu. Bhí ceann de na grúpaí turgnamhacha faoi nochtadh i samhlacha ionsaitheach, agus bhí an 24 leanbh eile in éineacht le samhlacha neamh-ionsaitheach.
Ar deireadh, roinneadh na grúpaí seo arís i ngrúpaí buachaillí agus cailíní. Rinneadh gach ceann de na grúpaí seo a roinnt ansin ionas go raibh leath de na rannpháirtithe nochta do mhúnla fásta gnéas céanna agus bhí an leath eile nochta do mhúnla fásta gnéis eile.
Roimh an turgnamh a dhéanamh , rinne Bandura measúnú ar leibhéil ionasacha na leanaí atá ann cheana féin. Ansin, bhí na grúpaí comhoiriúnaithe go cothrom ionas go raibh meánleibhéil ionsaithe acu.
Nósanna Imeachta a Úsáidtear san Turgnamh Bobo Doll
Rinneadh tástáil ar gach páiste ina n-aonar lena chinntiú nach mbeadh tionchar ag leanaí eile ar iompar.
Tugadh an páiste isteach i seomra súgartha den chéad uair ina raibh roinnt gníomhaíochtaí éagsúla ann chun iniúchadh a dhéanamh air.
Ansin thug an turgnálaí cuireadh do mhúnla fásta isteach sa seomra súgartha agus spreag sé an tsamhail chun suí ag tábla agus páirt a ghlacadh sna gníomhaíochtaí. Thar thréimhse deich nóiméad, thosaigh na samhlacha fásta le sraitheanna bréagán tinker. Sa riocht neamh-ionsaitheach, d'imir an múnla fásta leis an bréagán agus d'éag an doll Bobo ar feadh na tréimhse ar fad. Sa choinníoll múnla ionsaitheach, áfach, d'ionsaigh na samhlacha fásta an doll Bobo go foréigneach.
"Shín an tsamhail an Bobo ar a thaobh, agus shuigh sé air agus chuir sé an t-am ar ais arís agus arís eile sa srón. Ardaigh an tsamhail an doll Bobo ansin, tarraing sé suas an mála, agus bhuail sé an doll sa cheann. Tar éis an ionsaí mallet, an tsamhail tosaithe an doll suas san aer go ionsaitheach, agus bhris sé faoin seomra. Rinneadh an t-ord seo de ghníomhartha ionsaitheacha fisiceacha a athdhéanamh trí huaire, i measc freagraí ionsaitheacha ó bhéal. "
Chomh maith leis an ionsaí fisiciúil, d'úsáid na samhlacha fásta freisin frásaí ionsaithe ó bhéal mar "Ciceáil air" agus "Pow." Chomh maith leis sin, chuir na samhlacha dhá abairt neamh-ionsaitheach: "Tá sé cinnte go bhfuil sé mar dhian dian" agus "Coinníonn sé ag teacht ar ais le haghaidh níos mó."
Tar éis nochtadh deich nóiméad don mhúnla fásta, tógadh gach leanbh chuig seomra eile ina raibh roinnt bréagáin achomhairc lena n-áirítear sraith doll, inneall dóiteáin, agus eitleán bréagán. Mar sin féin, dúradh le leanaí nach raibh cead acu a imirt le haon cheann de na bréagáin tempting seo. Ba é cuspóir seo ná leibhéil frustrachas a thógáil i measc na rannpháirtithe óga.
Ar deireadh, tógadh gach leanbh chuig an seomra turgnamhach deireanach. Bhí roinnt bréagáin "ionsaitheach" sa seomra seo, lena n-áirítear mallet, liathróid tether le duine péinteáilte air, gunnaí dart, agus, ar ndóigh, doll Bobo. Áiríodh sa seomra freisin bréagáin "neamh-ionsaitheach" lena n-áirítear criáin, páipéar, bábóg, ainmhithe plaisteach, agus trucailí. Bhí cead ag gach leanbh ansin a imirt sa seomra seo ar feadh tréimhse 20 nóiméad agus breathnaigh raters iompar an linbh ó thaobh scáthán aon-bhealach taobh istigh agus breithníodh ar leibhéil ionsaithe gach linbh.
Cad iad na torthaí ar an turgnamh Bobo Doll?
Thug torthaí an turgnaimh tacaíocht do thrí cinn de na ceithre réamh-mheasúnú.
- Bhí claonadh ag leanaí a bhí faoi lé an tsamhail sliabh chun aithris a dhéanamh ar an iompar a thug siad faoi deara nuair nach raibh an duine fásta i láthair.
- D'fhógair Bandura agus a chomhghleacaithe freisin go mbeadh leanaí sa ghrúpa neamh-ionsaitheach ag iompar níos lú ná iad siúd sa ghrúpa rialaithe. Léirigh na torthaí, cé gur léirigh páistí an dá ghrúpa sa ghrúpa neamh-ionsaitheach nach raibh níos lú ionsaithe ná an grúpa rialaithe, b'fhearr go raibh buachaillí a d'fhéach siad ar mhúnla gnéas eile a bhí neamhghníomhach ná iad siúd sa ghrúpa rialaithe chun dul i ngleic le foréigean .
- Bhí difríochtaí tábhachtacha inscne ann nuair a tugadh faoi deara an ndearnadh faoi deara go raibh samhail gnéas céanna nó gnéas os coinne. Bhí tionchar níos mó ag na buachaillí a breathnaíodh ar fhir aosach a bhí ag iompar go foréigneach ná iad siúd a d'fhéach sé go raibh múnlaí baineann ag iompar go míchuí. Go hiontach, fuair na turgnóirí sna grúpaí ionsaitheacha céanna, b'fhearr dóigh le buachaillí gníomhartha fisiceacha foréigean a aithint agus ba dhóchachtaí a bhí ag cailíní aithris a dhéanamh ar ionsaí ó bhéal.
- Bhí na taighdeoirí ceart freisin ina dtuairim go mbainfeadh buachaillí iompar níos ionsaí ná cailíní. Bhí buachaillí i mbun níos mó ná dhá oiread gníomhartha ionsaithe ná na cailíní.
Mar sin, Cad iad na Moltaí atá ag Bandura?
Thacaigh torthaí an turgnaimh Bobo doll le teoiric foghlama sóisialta Bandura. Chreid Bandura agus a chomhghleacaithe gur léiríonn an turgnamh conas is féidir iompar ar leith a fhoghlaim trí bhreathnú agus bréige. Mhol na húdair freisin go bhféadfadh "bréige sóisialta a iompar nó a iompar gearr ar iompar nua a fháil gan a bheith riachtanach comhfhogasuithe comhleanúnacha a threisiú mar a mhol Skinner ."
De réir Bandura, thug iompar foréigneach na múnlaí fásta i dtreo na mbábóg faoi stiúir leanaí a chreidiúint go raibh na bearta sin inghlactha. Mhol sé freisin, mar thoradh air sin, go bhféadfadh leanaí níos mó a bheith freagrach as frustrachas le ionsaí sa todhchaí.
I staidéar leanúnach a rinneadh i 1965, d'aimsigh Bandura go raibh sé níos dóichí go ndéanfadh leanaí aithris ar iompar ionsaitheach dá gcuirfí luach saothair don mhúnla fásta as a chuid nó a cuid gníomhartha, bhí siad níos lú seans ann aithris a dhéanamh dá mba rud é gur chonaic siad an tsamhail fásta a phionósú nó iomarcach as a n-iompar naimhdeach.
Criticí ar an Turgnamh Bobo Doll
Mar aon le turgnamh ar bith, níl aon chriticiúil ag staidéar an doll Bobo:
- Ó tharla go ndearnadh an turgnamh i suíomh saotharlainne, tugann roinnt de na criticeoirí le fios nach bhféadfadh na torthaí a breathnaíodh sa chineál seo suíomh a léiriú ar an méid atá ar siúl sa saol fíor.
- D'fhéadfadh an staidéar a bheith ag fulaingt ó chlaonadh roghnúcháin. Tógadh na rannpháirtithe uile ó linn cúng de dhaltaí a roinneann an cúlra ciníoch agus socheacnamaíoch céanna. Déanann sé seo deacair na torthaí a ghinearálú go daonra níos mó agus níos éagsúla.
- Ó tharla gur bailíodh sonraí láithreach, tá sé deacair a fháil amach cad é an tionchar fadtéarmach a d'fhéadfadh a bheith ann.
- Tá sé go leor ag feidhmiú go forleathan i dtreo doll ná a léiríonn ionsaí nó foréigean i gcoinne duine eile a bheith i suíomh domhanda.
- Moltar freisin nach spreagadh leanaí iarbhír chun ionsaí a thaispeáint nuair a bhuail siad an doll Bobo; ina ionad sin, b'fhéidir go raibh siad ag iarraidh na daoine fásta a dhéanamh le do thoil.
- Áitíonn roinnt léirmheastóirí nach bhfuil an staidéar féin mí-eiticiúil. Trí ionramháil a dhéanamh ar na páistí a bheith ag iompar go hiontach, déanann siad argóint, go bunúsach, go raibh na turgnóirí ag teagasc na bpáistí a bheith ionsaitheach.
Focal ó
Tá turgnamh Bandura ar cheann de na staidéir is cáiliúla i síceolaíocht. Sa lá atá inniu ann, leanann síceolaithe sóisialta ar aghaidh ag déanamh staidéir ar an tionchar atá ag foréigean faoi deara ar iompar leanaí. Sa dara haois déag ó thástáil Bobo doll, bhí na céadta staidéir déanta ar an tionchar a bhíonn ag an bhforéigean ar iompar na leanaí. Sa lá atá inniu ann, leanann taighdeoirí ar aghaidh ag smaoineamh ar an gceist go ndéanann na leanaí foréigean a fhinné ar an teilifís sna scannáin aistriú go hiompar ionsaitheach nó foréigneach sa saol fíor.
Foinsí:
Bandura, A. Tionchair teagmhais a threisiú ar thionchar na múnlaí maidir le freagraí imitheacha a fháil. Iris Pearsantachta agus Síceolaíochta Sóisialta. 1965; 1: 589-595.
Bandura, A., Ros, D. & Ros, SA Tarchur ionsaithe trí mhúnlú samhlacha ionsaitheach. Iris na Síceolaíochta Neamhghnácha agus Sóisialta. 1961; 63: 575-82.
Ferguson, CJ Angéalaithe Blazing nó olc Cónaitheach? An féidir le Cluichí Físeáin Tromchúiseach a bheith ina bhFórsa do Mhaithe? Athbhreithniú ar Shíceolaíocht Ghinearálta. 2010; 14: 68-81.