Cén fáth a dhéanaimid na rudaí a dhéanaimid? Cad é a thiomáineann ár n-iompar? Mhol síceolaithe roinnt bealaí éagsúla chun smaoineamh ar spreagadh , lena n-áirítear modh amháin a bhaineann le féachaint an dtagann spreagadh as an taobh amuigh (taobh istigh) nó taobh istigh (intreach) an duine aonair.
Cé go bhfuil an dá chineál tábhachtach, d'aimsigh taighdeoirí gur féidir go mbeadh éifeachtaí difriúla ag spreagadh intreach agus spreagadh neamhshruthaitheach ar iompraíochtaí agus ar an gcaoi a dtéann daoine le spriocanna.
D'fhonn tuiscint a fháil ar an gcaoi a dtéann na cineálacha spreagtha seo i bhfeidhm ar ghníomhaíocht an duine, tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar cad é gach duine agus conas a oibríonn sé.
Cad é an Spreagadh Eachtrach?
Tarlaíonn spreagadh extrinsic nuair atá muid spreagtha chun iompar a dhéanamh nó gníomhaíocht a dhéanamh chun luach saothair a bhaint amach nó pionós a sheachaint.
I measc na n-iompraíochtaí iompair atá mar thoradh ar spreagadh eisceachtach tá:
- Ag staidéar mar is mian leat grád maith a fháil
- Glanadh do sheomra chun a sheachaint ag do thuismitheoirí
- Ag glacadh páirte i spórt chun duaiseanna a bhuachan
- Ag comórtas i gcomórtas chun scoláireacht a bhuachan
I ngach ceann de na samplaí seo, tá an iompar spreagtha ag mian duais a fháil nó toradh díobhálach a sheachaint. Ní ghlacann daoine le hiompar gan toisc go mbainfidh siad taitneamh as é nó toisc go bhfaigheann siad sásamh air, ach d'fhonn rud éigin a fháil ar ais nó rud éigin mí-oiriúnach a sheachaint.
Cad é an Spreagadh Intreach?
Is éard atá i gceist le spreagadh bunúsach dul i ngleic le hiompar toisc go bhfuil sé go maith go pearsanta; go bunúsach, gníomhaíocht a chomhlíonadh ar mhaithe leis féin seachas an fonn ar roinnt luaíocht sheachtrach.
Ar na samplaí de ghníomhartha a bhfuil mar thoradh ar spreagadh intreach tá:
- Ag glacadh páirte i spórt mar go bhfaighidh tú an ghníomhaíocht taitneamhach
- Freagra focal a réiteach mar go bhfuair tú an dúshlán dúshlánach agus spreagúil
- Ag imirt cluiche mar go bhfaighidh tú spreagúil é
I ngach ceann de na cásanna seo, tá iompar an duine spreagtha ag mianta inmheánach páirt a ghlacadh i ngníomhaíocht ar mhaithe leis féin.
Go bunúsach, is é an iompar féin a luach saothair féin.
Neamhrinsic vs Spreagadh Intreach: Céard is Fearr?
Mar sin, is é an difríocht phríomha idir an dá chineál spreagtha ná go dtiocfaidh spreagadh neamhshruthach as taobh amuigh den phearsa aonair agus go dtiocfaidh spreagadh intreach as. Fuair taighdeoirí freisin gur féidir an dá chineál spreagtha a bheith difriúil maidir le cé chomh héifeachtach atá siad ag iompar tiomána.
Léirigh roinnt staidéir gur féidir laghdú a thabhairt ar spreagadh intreach, feiniméan ar a dtugtar an t- éifeacht forghéartaithe mar thoradh ar thairiscintí iomarcacha seachtracha a thairiscint do iompraíocht atá luaite go hinmheánach cheana féin. I staidéar amháin, mar shampla, leanaí a ndearnadh luach saothair dóibh as a bheith ag imirt le bréagán, bhí suim acu cheana féin a bheith ag imirt agus ní raibh suim acu sa mhír tar éis dóibh a bheith bronnta go seachtrach.
Níl sé seo le tuiscint gur droch-spreagadh é an t-eisceacht. Is féidir le spreagadh extrinsic a bheith tairbheach i roinnt cásanna. D'fhéadfadh sé a bheith go háirithe cabhrach i gcásanna ina gcaithfidh duine tasc a chomhlánú go bhfuil siad mí-oiriúnach. Ach:
- Is féidir le luach saothair seachtracha spéis agus rannpháirtíocht a spreagadh i rud nach raibh aon leas tosaigh ag an duine aonair.
- Is féidir luach saothair bhreise a úsáid chun daoine a spreagadh chun scileanna nó eolas nua a fháil. Nuair a bheidh na scileanna luath seo á bhfoghlaim, d'fhéadfadh daoine a bheith níos spreagtha chun dul i mbun na gníomhaíochta.
- Is féidir le luach saothair seachtracha a bheith ina bhfoinse aiseolais freisin, rud a ligeann do dhaoine a fháil amach nuair a bhainfidh a gcuid feidhmíochta dea-chaighdeán daingneachta.
Ba cheart spreagóirí extrinsic a sheachaint i gcásanna ina bhfuil:
- Faigheann an duine aonair an ghníomhaíocht cheana féin go hiontach
- D'fhéadfadh go dtabharfaí luach saothair do ghníomhaíocht "súgartha" cosúil le "obair"
Nuair a Úsáid Spreagadh Extrinsic
Cé go gcuirfeadh an chuid is mó daoine le fios gurb é an spreagadh intinn is fearr, níl sé indéanta i gcónaí i ngach cás. I roinnt cásanna, níl aon mhian inmheánach ag daoine páirt a ghlacadh i ngníomhaíocht. D'fhéadfadh go mbeadh fadhbanna iomarcacha ina fhadhb, ach nuair is féidir iad a úsáid go cuí, is féidir le spreagóirí neamhthrianta a bheith ina uirlis úsáideach.
Mar shampla, is féidir spreagadh extrinsic a úsáid chun daoine a chur i gcrích tasc oibre nó sannadh scoile nach bhfuil aon leas inmheánach acu.
Tá trí chonclúidí bunscoile ag taighdeoirí maidir le luach saothair eisceachtúla agus a dtionchar ar spreagadh intreach:
- De ghnáth ní laghdaíonn luach saothair seachtracha gan choinne spreagadh intreach. Mar shampla, má fhaigheann tú grád maith ar thástáil toisc go mbainfidh tú taitneamh as foghlaim faoin ábhar agus go gcinnfidh an múinteoir cárta bronntanais a thabhairt duit ar do áit pizza is fearr leat, ní dhéanfar difear do spreagadh bunúsach foghlama faoin ábhar. Mar sin féin, ní mór é seo a dhéanamh le rabhadh mar go mbeidh daoine ag súil le luach saothair den sórt sin uaireanta.
- Is féidir le moladh molaíocht inmheánach a mhéadú. Fuair taighdeoirí gur féidir le moladh agus aiseolas dearfach a thairiscint nuair a dhéanann daoine rud éigin níos fearr i gcomparáid le daoine eile spreagadh intreach a fheabhsú.
- Laghdófar spreagadh intreach, áfach, nuair a thugtar luach saothair seachtrach chun tasc áirithe a chomhlánú nó gan obair íosta a dhéanamh. Mar shampla, más rud é go ndéanann tuismitheoirí moladh ar a bpáiste gach uair a chríochnaíonn sé tasc simplí, ní bheidh sé níos lú spreagtha chun an tasc sin a dhéanamh sa todhchaí.
Cén chaoi a dtuigeann Foghlaim Tionchar Spreagtha Intíreach agus Spreagadh Breise?
Is féidir le ról suntasach a bheith ag spreagadh inmheánach agus intreach sna suíomhanna foghlama. Áitíonn roinnt saineolaithe go mbainfeann an bhéim traidisiúnta ar luach saothair seachtracha ar nós gráid, cártaí tuairiscithe agus réaltaí ór aon spreagadh intreach atá ann cheana féin a d'fhéadfadh a bheith ag daltaí. Tugann daoine eile le fios go bhfuil na spreagthaithe eisceachtúla seo ag cabhrú le daltaí a bheith níos inniúla sa seomra ranga, rud a fheabhsaíonn spreagadh intreach.
"Is minic a mhaireann leas duine nuair a úsáidtear duais gan bribe ná rialú a dhéanamh ach post a shíniú go maith, mar atá i ndámhachtain" imreoir is fearrithe ". Má chuireann luach saothair do mothú inniúlachta tar éis obair mhaith a dhéanamh, do thaitneamh a bhaint as D'fhéadfadh méadú a dhéanamh ar an tasc. Is féidir le bronntanais, a riartar go ceart, ardfheidhmíocht agus cruthaitheacht a spreagadh. Agus tá luach saothair eisceachtúla (mar shampla scoláireachtaí, iontrálacha agus poist a ghlactar le gráid mhaith) go minic anseo, "a mhíníonn David G. Meyers ina théacs Síceolaíocht: Ochtú hEagrán i Módúil .
Focal ó
Cé go bhfeictear go minic go bhfuil an spreagadh intreach mar an idéalach, is é bealaí spreagúla agus spreagadh intreach iad bealaí tábhachtacha chun iompar a thiomáint. Chun tuiscint a fháil ar an gcaoi is fearr a úsáidfear iad seo, tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar chuid de na difríochtaí tábhachtacha idir an dá chineál spreagtha, lena n-áirítear an tionchar iomlán a d'fhéadfadh a bheith ag gach duine ar iompar.
> Foinsí:
> Myers, DG. Síceolaíocht: Ochtú hEagrán i Módúil. Nua-Eabhrac: Worth Publishers; 2010.
> Plotnik, R. & Kouyoumjian. H. Réamhrá le síceolaíocht. Belmont, CA: Wadsworth; 2011.