Cén fáth a dhéanann tú rudaí
Tagraíonn spreagadh intreach d'iompar atá á thiomáint ag luach saothair inmheánach. I bhfocail eile, bíonn an spreagadh chun dul i ngleic le hiompar as an duine aonair toisc go bhfuil sé sásta go nádúrtha duit. Tá sé seo i gcodarsnacht le spreagadh neamhthríneach , a bhaineann le hiompar a dhéanamh chun luach saothair seachtrach a thuilleamh nó pionós a sheachaint.
Tuiscint Spreagtha Intreach
I síceolaíocht, déanann spreagadh intreach idirdhealú idir luach saothair inmheánacha agus seachtracha. I "Réamhrá ar Shíceolaíocht: Geataí le Meabhrach agus Iompar le Léarscáileanna Coincheapa", cuireann na húdair an sainmhíniú seo ar fáil:
"Tarlaíonn spreagadh bunúsach nuair a dhéanaimid gníomhú gan aon luach saothair seachtracha ar bith. Bainimid taitneamh as gníomhaíocht ach é nó í a fheiceáil mar dheis chun ár gcumas a iniúchadh, a fhoghlaim agus a fhíorú."
Smaoinigh ar nóiméad do spreagadh chun an t-alt seo a léamh. Má tá tú ag léamh é toisc go bhfuil spéis agat sa síceolaíocht agus go dteastaíonn uait níos mó eolais a fháil faoin ábhar spreagtha, ansin tá tú ag gníomhú bunaithe ar spreagadh intreach. Más rud é, áfach, go bhfuil tú ag léamh seo mar go gcaithfidh tú an fhaisnéis a fhoghlaim do rang agus gan droch-ghrád a sheachaint, ansin tá tú ag gníomhú bunaithe ar spreagadh eisceachtúil .
Cathain an uair dheireanach a rinne tú rud éigin chun taitneamh a bhaint as an ngníomhaíocht féin? Tá roinnt gníomhaíochtaí a thagann isteach sa chatagóir seo. Mar shampla, is féidir leat gairdín a phlandáil, pictiúr a phéinteáil, cluiche a imirt, scéal a scríobh, nó leabhar a léamh. Féadfaidh nó nach bhféadfaidh siad rud éigin a tháirgeadh nó a luach saothair ar bhealach ar bith.
Ina áit sin, déanaimid iad mar is maith linn, a dhéanann siad sásta linn.
An Sástacht Inmheánach
Nuair a shaothraíonn tú gníomhaíocht le haghaidh taitneamh a bhaint as é, tá tú ag déanamh amhlaidh toisc go bhfuil tú spreagtha go hiondúil. Tagann do spreagadh chun dul i ngleic leis an iompraíocht go hiomlán ón taobh istigh seachas ar mhian le cineál áirithe luach saothair seachtracha a fháil, mar shampla duaiseanna, airgead, nó creidmheas.
Ar ndóigh, ní é sin le rá nach dtagann iompraíochtaí atá spreagtha go bunúsach lena luach saothair féin. Is éard atá i gceist leis na luach saothair seo ná mothúcháin dearfacha a chruthú laistigh den duine aonair.
Is féidir le gníomhaíochtaí mothúcháin den sórt sin a ghiniúint nuair a thugann siad ciall do dhaoine le bheith ag glacadh páirte in imeachtaí deonacha nó eaglaise. Féadfaidh siad tuiscint ar dhul chun cinn a thabhairt duit nuair a fheiceann tú go bhfuil rud éigin dearfach nó inniúlachta á bhaint amach ag do chuid oibre nuair a fhoghlaimíonn tú rud éigin nua nó go mbeidh tú níos mó oilte ag tasc.
Luach Saothair agus Spreagadh
D'aimsigh taighdeoirí gur féidir le bronntanais sheachtracha a thairiscint nó a threisiú do ghníomhaíocht atá luaite go hinmheánach cheana féin an ghníomhaíocht a dhéanamh níos lú i ndáiríre. Tugtar an éifeacht athchóirithe ar an bhfeiniméan seo.
"Soláthraíonn taitneamhachtaí intleachtach duine de ghníomhaíocht go bhfuil dóthain fírinn ann dá n-iompraíocht," a mhíníonn an t-údar Richard A. Griggs ina leabhar "Síceolaíocht: Réamhrá Beacht". "Le neartú eisceachtach a chur leis, féadfaidh an duine an tasc a mheas mar a bhfuil sé ró-oiriúnach agus ansin iarracht a dhéanamh a bhfíor-spreagadh (extrinsic versus intrinsic) a thuiscint chun páirt a ghlacadh sa ghníomhaíocht."
Moltar freisin go bhfuil daoine níos cruthaithí nuair atá siad spreagtha go hiondúil.
I suíomhanna oibre, mar shampla, is féidir an táirgiúlacht a mhéadú trí úsáid a bhaint as luach saothair eisceachtacha ar nós bónas. Mar sin féin, tá fachtóirí intinne ag brath ar chaighdeán iarbhír na hoibre a dhéantar. Má tá tú ag déanamh rud éigin a gheobhaidh tú luach saothair, suimiúil agus dúshlánach, is dóichí go dtiocfaidh tú le smaointe nua agus réitigh chruthaitheacha.
Spreagadh chun Foghlaim
Is ábhar tábhachtach san oideachas é spreagadh intreach. Déanfaidh múinteoirí agus dearthóirí teagaisc iarracht timpeallachtaí foghlama a fhorbairt atá inmhianaithe go hiondúil. Ar an drochuair, tugann go leor de na coincheapa traidisiúnta le fios go bhfaigheann formhór na ndaltaí leadránach foghlama ionas go gcaithfear iad a bheith ina bhfoireann go heachtrach i ngníomhaíochtaí oideachais.
I "Ag Cur Spraoi Foghlama: Tacsaiméireacht Spreagadh Réamhfhoghlama don Fhoghlaim," le fios go dtugann údair Thomas Malone agus Mark Leeper nach gá é sin a dhéanamh. Aithníonn siad bealaí difriúla le timpeallachtaí foghlama a dhéanamh a bhfuil luach saothair iontu.
Sainmhíníonn na húdair gníomhaíochtaí mar spreagadh intí má "go mbíonn daoine ag glacadh leis ar a shon féin, seachas chun luach saothair seachtrach a fháil nó a sheachaint pionós seachtrach. Úsáideann muid na focail spraoi, suimiúil, beoga, taitneamhach, agus spreagann sé go príomha nó níos lú idirmhalartaithe chun cur síos a dhéanamh ar ghníomhaíochtaí den sórt sin. "
Áirítear ar na fachtóirí a aithníonn siad mar spreagadh intreach a mhéadú:
- Dúshlán: Tá daoine níos mó spreagtha nuair a bhíonn siad ag déanamh spriocanna le brí pearsanta agus nuair is féidir an sprioc a bhaint amach ach ní gá go mbeadh gá leo. D'fhéadfadh na spriocanna seo baint a bheith acu lena bhféinmheas freisin nuair a bhíonn aiseolas ar fheidhmíocht ar fáil.
- Fiosracht: Méadófar an spreagadh inmheánach nuair a chuireann rud éigin sa timpeallacht fhisiceach aird an duine aonair (fiosracht céadfach). Tarlaíonn sé freisin nuair a spreagann rud éigin faoin ngníomhaíocht an duine ar mian leo níos mó a fhoghlaim (fiosracht chognaíoch).
- Rialú: Is mian le daoine smacht a fháil orthu féin agus ar a dtimpeallachtaí agus ba mhaith leo a chinneadh cad a shaothraíonn siad.
- Comhoibriú agus comórtas: Is féidir spreagadh intreach a mhéadú i gcásanna a fhaigheann daoine sásamh ó dhaoine eile a chabhrú. Baineann sé freisin le cásanna ina bhfuil siad in ann a gcuid feidhmíochta féin a chur i gcomparáid go fabhrach le daoine eile.
- Aitheantas: Taitneamh a bhaint as daoine a bhfuil a n-éachtaí á n-aithint ag daoine eile, ar féidir leis an spreagadh inmheánach a mhéadú.
Ár Pheirspictíocht ar Differs Luach Saothair
Thug saineolaithe faoi deara gur féidir costais gan choinne a thairiscint do luach saothair gan ghá. Cé gur mhaith linn smaoineamh go bhfeabhsóidh luach saothair duine spreagadh , spéis agus feidhmíocht duine, níl sé seo i gcónaí.
Mar shampla, nuair a thugtar luach saothair do leanaí le bheith ag imirt le bréagáin gur taitneamh a bhaint as iad a bheith ag seinm leis féin, laghdaíonn a n-spreagadh agus taitneamh a bhaint as na bréagáin sin i ndáiríre.
Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara, áfach, gur féidir le roinnt fachtóirí tionchar a imirt ar an méadú nó an laghdú a bhíonn ag an spreagadh intreach ag luach saothair seachtracha. Is minic a bhíonn ról ríthábhachtach ag fáilteacht nó ar thábhacht an imeachta féin.
D'fhéadfadh lúthchleasaí in iomaíocht in imeacht spóirt féachaint ar duais an buaiteora mar dheimhniú ar inniúlacht agus eisceachtúla an buaiteora. Ar an láimh eile, d'fhéadfadh roinnt lúthchleasaithe an duais céanna a fheiceáil le saghas bribe nó coimhdeachta. Bíonn tionchar ag an duine ar an tábhacht a bhaineann le tréithe difriúla an teagmhais an ndéanfaidh an luach saothair difear do spreagadh intinne duine a bheith rannpháirteach sa ghníomhaíocht sin.
Focal ó
Tá an coincheap de spreagadh intreach suimiúil. I do shaol féin, is dócha go leor rudaí a dhéanann tú a thagann isteach sa chatagóir seo agus is gnéithe tábhachtacha iad seo do shaol chothrom. Mar shampla, má chaitheann ár gcuid ama go léir ag obair chun airgead a dhéanamh, is féidir linn a chailliúint ar phléiteanna simplí na beatha. Is féidir le tuiscintí pearsanta agus neamhshrianta féin a bhaint amach agus iad a chothromú go maith.
> Foinse:
> Coon D, Mitterer JO. Réamhrá ar Shíceolaíocht: Geataí le Meabhrach agus Iompar le Léarscáileanna Coincheapa. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Griggs RA. Síceolaíocht: Réamhrá Gonta. 3ú ed. Nua-Eabhrac: Worth Publishers; 2010.
> Malone TW, Lepper MR. Ag Spraoi Foghlama: Tacsonomaíocht ar Fhreagrachtaí Tuisceana don Fhoghlaim. I: Snow RE, Farr MJ, ed. Feasacht, Foghlaim agus Teagasc: Iii. Anailís Phróiseas Cónúil agus Aiféiseach. Hillsdale, Nua Jersey: Erlbaum; 1987.