6 Turgnaimh a Shainmhínítear ar Shíceolaíocht
Tá stair na síceolaíochta á líonadh le staidéir iontacha agus le turgnaimh shíceolaíochta clasaiceacha a chabhraigh leis an mbealach a smaoinímid féin agus iompar daonna a athrú. Uaireanta bhí torthaí na dturgnaimh sin iontas ionas go ndearna siad dúshlán ar eagna traidisiúnta mar gheall ar an intinn agus ar ghníomhartha an duine. I gcásanna eile, bhí na turgnaimh seo sách conspóideach freisin.
I measc roinnt de na samplaí is cáiliúla tá turgnamh oibleagáide Milgram agus turgnamh príosún Zimbardo ar. Déan iniúchadh ar chuid de na turgnaimh shíceolaíocha clasaiceacha seo chun níos mó a fhoghlaim faoi chuid den taighde is eol sa stair síceolaíochta.
1 - Turgnaimh Choinníoll Clasaiceach Pavlov
Déanann gach mac léinn síceolaíochta leibhéal iontrála coincheap an oiriúnaithe clasaiceach , mar sin d'fhéadfadh sé a bheith ionadh é a fhoghlaim nach raibh síceolaí idir an fear a thug an feiniméan seo faoi deara ar dtús.
Bhí Pavlov ag déanamh staidéir ar chórais madraí díleá nuair a thug sé faoi deara gur thosaigh a chuid ábhair ag caint nuair a chonaic siad a chúntóir saotharlainne. Is é an rud a d'aimsigh sé go luath trína turgnaimh ná go bhféadfaí freagraí áirithe a choinníoll trí spreagadh neodrach a chomhcheangal le spreagadh a spreagann freagairt go nádúrtha agus go huathoibríoch. Bhunaigh turgnaimh Pavlov le madraí aeroiriúnaithe clasaiceach.
2 - Turgnamh Comhchruinnithe Asch
Tá spéis ag taighdeoirí fada ar an méid a leanann daoine nó a dhéanann reibiliúnaithe in aghaidh na n-nótaí sóisialta. I rith na 1950í, rinne síceolaí Solomon Asch sraith turgnaimh a ceapadh chun na cumhachtaí comhréireachta i ngrúpaí a léiriú. Léirigh an staidéar go bhfuil iontas iontu ar dhaoine dul leis an ngrúpa, fiú nuair a bhíonn a fhios acu go bhfuil an grúpa mícheart.
I staidéir Asch, dúradh le daltaí go raibh siad ag déanamh tástála fís agus iarradh orthu a aithint cé acu de thrí líne a bhí an fad céanna le sprioclíne. Nuair a d'iarr siad ina n-aonar, bhí na scoláirí an-chruinn ina gcuid measúnuithe. I dtrialacha eile, roghnaigh rannpháirtithe a chomhdhearbhaigh an líne mícheart. Mar thoradh air sin, thug an chuid is mó de na rannpháirtithe fíor an freagra céanna leis na mic léinn eile, rud a léirigh conas a d'fhéadfadh tionchar comhréireach agus cumhachtach a bheith ag comhréireacht ar iompar an duine araon.
3 - Turmaí Moncaí Rhesus Harlow
I sraith de thurgnaimh conspóideacha a rinneadh sna 1960í, léirigh síceolaí Harry Harlow na héifeachtaí cumhachtacha a bhaineann le grá ar ghnáthfhorbairt. Agus éifeachtaí tubaisteach an díothachta a léiriú ar mhoncaí roisíní óga, léirigh Harlow an tábhacht a bhaineann le grá le haghaidh forbairt sláintiúil óige. Bhí a chuid turgnaimh go minic neamhéitiúil agus go hiontach éadrócaireach, ach d'aimsigh siad fhírinní bunúsacha a raibh tionchar mór acu ar ár dtuiscint ar fhorbairt leanaí.
I leagan cáiliúil amháin de na turgnaimh, bhí moncaí naíonán scartha óna máithreacha díreach tar éis a bhreithe agus a chur i dtimpeallacht ina raibh rochtain acu ar "mháthair" moncaí sreinge nó leagan den fháma mháthair atá clúdaithe i éadach bog . Cé gur sholáthair an mháthair sreinge bia, níor sholáthair an máthair éadach ach bog agus compord. Chinn Harlow cé go rachadh na moncaí ó naíonáin chuig an máthair sreinge le haghaidh bia, is fearr leo gurb é an máthair éadach bog agus compordach é. Léirigh an staidéar go raibh bannaí na máthar i bhfad níos mó ná mar a sholáthraíonn siad cothaithe ach go raibh ról mór ag compord agus slándáil i bhfoirmiú ceangaltáin .
4 - Turgnaimh Atmaisféar Oibriúcháin Skinner
Déanann Skinner staidéar ar conas is féidir iompar a threisiú chun é a athdhéanamh nó a lagú chun é a mhúchadh. Dhearbhaigh sé Bosca Skinner ina dtabharfaí millíní bia nó turraing leictreach do ainmhí, go minic le creimire. D'fhoghlaim ratán go gcuirfeadh millle bia ar fáil ag leibhéal an bhrú. Nó, d'fhoghlaimfeadh an francach gan brúigh an luamháin dá ndéanfaí turraing leictreach a sheachadadh. Ansin féadfaidh an t-ainmhí foghlaim solas nó fuaim a chomhcheangal le bheith in ann an luach saothair a fháil nó an pionós a sheachaint trí bhrú an luamháin. Ina theannta sin, rinne sé staidéar ar cibé an raibh cóimheas leanúnach, seasta, eatramh seasta, cóimheas athraitheach agus athneartú eatramh athraitheach ag freagairt níos tapúla nó níos tapúla.
5 - Turgnaimh Oibriú Milgram's
I dturgnamh Milgram , iarradh ar rannpháirtithe bróga leictreacha a sheachadadh chuig "foghlaimeoir" nuair a tugadh freagra mícheart. Go deimhin, bhí an fhoghlaimeoir i gcoimhdeacht sa turgnamh a bhí sásta a bheith ionadh. Ba é cuspóir an turgnaimh ná a chinneadh cé chomh fada agus a bhí na daoine sásta dul i ngleic le horduithe fhigiúr an údaráis. Chinn Milgram go raibh 65% de na rannpháirtithe sásta an t-uasleibhéal suaitheantais a sheachadadh in ainneoin gur cosúil go raibh an foghlaimeoir i mbaol tromchúiseach nó fiú gan a fhios agam.
Mar is dócha gur féidir leat a shamhlú, tá turgnamh Milgram tábhachtach freisin mar cheann de na cinn is conspóideacha i stair na síceolaíochta. Bhí an-deacracht ag cuid mhaith de na rannpháirtithe mar thoradh ar a rannpháirtíocht agus níor léirigh riamh i go leor cásanna tar éis deireadh a chur leis an turgnamh. Bhí ról ag an turgnamh i bhforbairt treoirlínte eitice le húsáid rannpháirtithe daonna i dturgnaimh shíceolaíochta.
6 - Turgnamh Príosún Stanford
Rinne turgnamh cáiliúil Philip Zimbardo scoláirí rialta i róil na bpríosúnach agus na ngardaí príosúin. Cé gur cuireadh an staidéar ar an gcéad uair le dhá sheachtain anuas, níor mhór é a stopadh tar éis sé lá ach toisc go raibh na gardaí mí-úsáideacha agus thosaigh na príosúnaigh ag comharthaí de mhór-strus agus imní. Tugadh tagairt do staidéar cáiliúil Zimbardo tar éis teacht ar na mí-úsáidí in Abu Ghraib. Creideann go leor saineolaithe go bhfuil tionchar mór ag iompar an ghrúpa sin ar chumas an cháis agus ar na hionchais iompraíochta a chuirtear ar dhaoine atá ag teastáil i rólanna éagsúla.