Iarr ar an tuismitheoir atá ag féachaint ar a n-aisghabháil leanaí i saol na gcluichí físeán uair an chloig gach lá, a dhéanann faillí ar a gcairde agus a dteaghlach, agus a chailleann leas in aon rud ach a gconsól cluiche, agus a deir siad go bhfuil, tá andúiliú an chluiche físeáin chomh fíor mar andúil alcóil nó cóicín . Ach an bhfuil a fhios acu i ndáiríre cad iad ag meastóireacht orthu? Is cinnte go bhfuil an alcólach a deochanna féin chun báis, nó an toiscí drugaí a bhfuil ródháileas acu, níos giorra ná le kid a chaitheann ró-fhada os comhair scáileán ríomhaire?
Forbairtí is Déanaí
Níor cuireadh andúile sa chluiche físeán san eagrán reatha den Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staidrimh ar Neamhoird Meabhrach (DSM-IV), cé go bhfuil an cluiche físeán tar éis éirí i bhfad níos forleithne óna fhoilsíodh i 1994. Ó shin i leith, tá coincheap an andúile ar an gcluiche físe conspóideach, agus an Cumann Leighis Meiriceánach ag tacú leis an gcéad dul síos, agus ansin tacaíocht a tharraingt siar ó thogra chun é a chur san áireamh sa chéad eagrán eile, an DSM-V , in 2012. Moltar freisin go raibh an andúile sa chluiche físeán don DSM-V mar fho- cineál andúile ar an idirlíon, chomh maith le cúraimí gnéis agus teachtaireachtaí ríomhphoist / teachtaireachtaí.
Aithníonn tíortha na hÁise, amhail an Chóiré Theas, andúile cluiche físeáin mar ábhar sláinte poiblí práinneach, agus tar éis roinnt básanna a tharla i gcaiféanna idirlín, is cosúil mar thoradh ar clotanna fola a tharlaíonn le linn suí fada ag ríomhairí. Sna Stáit Aontaithe, tá meastacháin ar andúileacht físeáin agus fadhbanna gaolmhara níos deacra, le rochtain ar ríomhairí sa bhaile seachas in áiteanna poiblí roinnte.
Mar sin féin, léiríonn cás-staidéir patrúin iompraíochta den chineál céanna ar chultúir, agus déantar argóint gurb iad an feiniméan céanna iad.
Nuair atá sé saor ó shrianta na scoile, is mian le go leor páistí a bheith siamsaíochta chomh héasca agus is féidir. Agus tá go leor tuismitheoirí ag iarraidh seo dá bpáistí freisin, mar a fhágann an t-aistriú chuig theaghlaigh aon-thuismitheora agus teaghlaigh dhá ioncaim go leor tuismitheoirí le beagán ama chun díriú ar idirghníomhú lena bpáistí.
Tá dhá chuspóir ag an bpáiste físeán is déanaí dá gcuid páistí: Laghdaíonn sé ciontacht na dtuismitheoirí nach gcaithfidh sé go leor ama leis an leanbh, agus go gcoinníonn sé an leanbh á áitiú go sona sásta. Is féidir leis an gcineál seo stíl mhaireachtála a shocrú go tapa i bpatrún a dhéanann tréimhsí fada os comhair cluichí ríomhaireachta a thugann luach saothair do gach duine lena mbaineann.
Ach níl teachtaireacht shoiléir nó comhsheasmhach faoi láthair ann do thuismitheoirí maidir le cibé an bhfuil riosca fíor i mbaol an ríomhaire. D'fhéadfadh go mbeadh iarmhairtí dearfacha ag cluichí físe, agus déanann forbróirí cluiche iarrachtaí chun sochair sláinte a ionchorprú, amhail cleachtadh, i gcluichí. Mar sin, cén chaoi a bhfuil tuismitheoirí ceaptha a fhios acu conas freagairt?
Cúlra
Is feiniméan réasúnta le déanaí iad na cluichí físeáin féin, agus níor tharla úinéireacht agus spraoi físeáin fhorleathan ach sna blianta beaga anuas. Ní raibh cluichí físeáin cinnte ina bhfoirm reatha atá an-sofaisticiúil 15 bliana ó shin nuair a foilsíodh an DSM-IV. Mar sin, cé nach bhfuil aitheantas ar an andúile cluiche físeáin sa DSM-IV, níl aon léiriú ann nach bhfuil ann anois.
Tá an smaoineamh ar andúile cluiche físeáin tar éis fás go tapa as tionscal atá dírithe go sonrach ar na páistí a fháil chun an oiread agus is féidir cluichí a cheannach. Tá leath-bhealaigh idir bréagáin agus teilifís, cluichí físeáin dírithe ar dhaoine óga nach bhfuil in ann a dteorainneacha féin a shocrú ar spraoi nó cinntí a dhearbhú go maith maidir le conas a gcuid ama a chaitheamh - le roinnt monaróirí cluiche fiú ag fulaingt ina gcuid fógraíochta faoi an taithí "addictive" a gcuid cluichí.
Tugtar aitheantas cuí don riosca a bhaineann le húsáid ró-úsáid nó asúile físeán réasúnaíocht chun caighdeáin treorach a leagan síos do thuismitheoirí agus do gamers maidir le teorainneacha cuí le haghaidh cearrbhachas.
Tá an andúile cluiche físeán á aithint níos mó ag taighdeoirí agus gairmithe eile. Ghlac an Cumann Leighis Meiriceánach (AMA) ról lárnach i dtáirgeadh taighde a thacaíonn le smaoineamh an andúile i gcluiche físeáin i 2007, agus dúirt sé go "spreagann AMA go láidir breithniú agus cuimsiú 'andúile an chluiche físeáin / idirlín' mar neamhord foirmiúil diagnóisigh sa athbhreithniú atá le teacht ar an Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staidrimh ar Neamhoird Meabhrach-IV. "
Mar sin féin, dhiúltaigh an AMA agus an Cumann Meiriceánach um Leigheas Andúile (ASAM) ón suíomh cinntitheach seo níos déanaí i 2007, ag rá go raibh gá le tuilleadh taighde sula bhféadfaí andúile an chluiche físeáin a aithint mar andúile. Dúirt scaoileadh ag an gComhlachas Síciatrach Meiriceánach thart ar an am céanna:
"Ós rud é an t-eagrán atá ann faoi láthair, ní liostraíonn DSM-IV-TR" andúile físeán ", ní mheasann an APA" andúile cluiche físeáin "a bheith ina neamhord meabhrach ag an am seo. Má dheonaíonn an eolaíocht é, beidh an neamhord beartaithe seo a mheastar a chur san áireamh i DSM-V, atá le foilsiú in 2012. Éilíonn DSM athbhreithniú ar phróiseas déanach fadtéarmach - ceann atá trédhearcach agus oscailte do mholtaí ó ár gcomhghleacaithe sna pobail shláinte agus meabhairshláinte agus sa phobal. Beidh gach athrú ar DSM bunaithe ar an eolaíocht is fearr agus is fearr. "
Cás Ar
Rinneadh roinnt staidéir taighde a léiríonn go bhfuil an andúile cluiche físeán fíor i thart ar 10% de na gamers a chomhlíonann na critéir le haghaidh andúile cluiche físeáin. Fuair Grüsser et al (2007) go raibh gamers paiteolaíocha difriúil ó gamers rialta i dtéarmaí an lae a chaitear ag seinm, agus go raibh "faoiseamh ionchasach de na hairíonna a tharraingt siar nuair a bhí siad ag cearrbhachas," agus níos airde "mar gheall ar an toradh dearfach a bhí ag cearrbhachas. " Is saintréithe iad seo a léiríonn iad siúd atá ag brath ar shubstaintí.
Léirigh Skoric et al (2009) go bhfuil andúile an chluiche físeáin neamhspleách ar cé mhéad ama a chaitear ag imirt, agus conas a bhíonn páistí ag gabháil leis an gcluiche. Ina gcuid staidéir, bhí baint dhíchreasach ag baint le claonadh andúile le feidhmíocht scoláireachtaí, agus níor aimsíodh aon chaidreamh den sórt sin le linn ceachtar ama a chaitheamh ag imirt cluichí nó le haghaidh rannpháirtíocht cluiche físeáin. Rinneadh patrún cosúil leis an andúile cluiche físeáin a bhaineann go diúltach le feidhmíocht na scoláirí roimhe seo i staidéar ar leith ag Chiu et al (2004).
Chuir anailís fhachtóra Charlton (2002) tacaíocht ar fáil do andúil ríomhaireachta mar choincheap uathúil. Léirigh an taighde seo an tábhacht a bhaineann le saintréithe sonracha ríomhaireachta a aithint, seachas bearta cearrbhachais paiteolaíocha a oiriúnú, agus is dóigh go n-éireoidh leo go bhfuil an andúile ríomhaire tarlú.
Bheadh aitheantas ar andúile cluiche físeáin deis a thabhairt do sheirbhísí tacaíochta a bheith lánpháirtithe i suíomhanna andúile pobail, agus oiliúint ar leith a chuirfear ar fáil don fhoireann. Tá sé seo thar a bheith tábhachtach mar gheall ar an minicíocht ard neamhoird chomhuaineach i measc na ndaoine a bhfuil andúile cluiche físeáin orthu.
Cás in Aghaidh
D'fhéadfadh roinnt buntáistí a bheith ag seinnteoir cluiche físe. Is féidir le hinniúlacht i gcluichí físe féinmheas an imreoir a fhorbairt. Féadann sé comhordú súl a fhorbairt agus is féidir gnéithe oideachais eile a bheith aige. Is féidir le cluichí níos sofaisticiúla cabhrú le himreoirí scileanna eile a fhorbairt, agus tá forbairtí le déanaí ag baint le gnéithe den chleachtadh coirp - cé go bhféadfadh achomharc teoranta a bheith aige seo do gamers.
Is é fírinne an chultúir tóir go bhfuil muid níos mó agus níos mó ag brath ar theicneolaíocht. Giniúint ó shin, bhí ríomhairí casta agus deacair a úsáid, ach tá ríomhairí nua-aimseartha níos éasca le húsáid agus tá siad sách éasca agus taitneamhach as an chuid is mó daoine le húsáid. Tugann cluichí físeáin deis do dhaoine taithí dhearfach a bheith acu ar ríomhairí a úsáid, ar féidir leo scileanna inaistrithe a sholáthar chun ríomhairí a úsáid chun críocha éagsúla.
Agus aird á tabhairt ar na héifeachtaí dearfacha a d'fhéadfadh a bheith ag seinm cluiche físeáin, lipéadú a dhéanamh ar an ngníomhaíocht andúile gan fianaise leordhóthanach agus treoirlínte léirmhínithe maidir leis an méid a chuireann andúil (seachas seinm cluiche neamhdhéanta nó dearfach) d'fhéadfadh go leor leanaí agus a dtuismitheoirí a d'fhéadfadh tairbhe a bhaint as Cluichí ríomhaire. Bheadh sé seo ina botún.
Tá éagsúlacht mhór ann i gcluichí físeáin, agus cé go bhfuil éifeachtaí díobhálacha ag cuid acu, go háirithe trí fhoréigean agus iompraíochtaí frithshóisialta eile a chur chun cinn, is é seo feidhm na n-ábhar a bhaineann le cluichí ar leith, seachas tréith cluichí físeáin in aghaidh na seachtaine . Tá cumas chomhionann ag cluichí físeáin mar mheán scileanna sóisialta dearfacha a fhorbairt, nó cineálacha siamsaíochta neamhfhoirmeacha a sholáthar - cé nach bhféadfadh sé seo a bheith margaidh go héasca do na páistí.
Mar atá le soicind eile, tá baol ann go bhféadfaí lipéad cosúil le andúile cluiche físeáin a úsáid ró-libhreasach, gan aird a thabhairt ar choinníollacha comhthreomhacha nó bunúsacha eile, amhail fadhbanna cúraim, neamhoird speictrim uathachais, dúlagar agus neamhoird imní. Tá cóireálacha difriúla ag na coinníollacha seo a d'fhéadfadh cabhrú níos éifeachtaí leis an imreoir cluiche iomarcach.
Agus tá andúile cluiche físeáin i mbaol leis an gcáineadh chéanna gurb iad na leideanna go léir iompraíochta - go bhfuil fadhb cheimiceach mar gheall ar iontógáil substaintí addálach, nach patrún iompair é.
Nuair a Seasann sé
Níl an APA ag rá nach bhfuil andúile an chluiche físeáin ann, ná nach bhfuil andúile ann, ach go bhfuil siad ag féachaint ar an gceist agus ní dhéanfaidh sé cinneadh go dtí go dtiocfaidh an chéad eagrán eile den DSM amach in 2013.
Sa scaoileadh céanna inar dhiúltaigh siad a moladh gur aithníodh an andúile sa chluiche físeán, léirigh an APA imní tromchúiseach faoi na hiarmhairtí a bhí ag iomarca cluiche físeáin iomarcach i leanaí, ag rá:
"Baineann síciatraithe ar mhaithe le leanaí a chaitheann an oiread sin ama le cluichí físeáin nach dteipeann orthu cairdeas a fhorbairt, cleachtadh cuí taobh amuigh a fháil nó a bheith ag fulaingt ina gcuid oibre scoile. Go cinnte, is féidir leanbh a chaitheann an iomarca ama ag imirt cluichí físeáin faoi lé foréigean agus d'fhéadfadh sé a bheith ag rioscaí níos airde le haghaidh fadhbanna iompair agus sláinte eile. "
Dá bhrí sin, is cuma cé acu an bhfuil andúile físeán cluiche mar fhíor-andúil, nó fiú mar fhadhb sláinte meabhrach i agus uaidh féin, tá an APA soiléir go bhféadfadh an cluiche físeán iomarcach a bhíonn ag imirt i bpáistí a bheith míshláintiúil agus gur féidir fadhbanna eile a bheith ann.
> Foinsí:
> Cumann Síciatrach Meiriceánach, Ráiteas Nuachta: Ráiteas faoin gCumann Síciatrach Meiriceánach maidir le "Andúile Video Game" . Uimhir Scaoileadh 07-47. 21 Meitheamh, 2007.
> Cumann Síciatrach Meiriceánach. Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staidrimh ar Neamhoird Meabhrach (4ú Eagrán - Athbhreithniú Téacs), Washington DC, Cumann Síciatrach Mheiriceá. 1994.
> Bloc, MD, Jerald J., "Saincheisteanna le haghaidh DSM-V: Andúile Idirlín." Síciatracht Am J 165: 3. 2008.
> Charlton, JP "Imscrúdú fíricí anailíseach ar andúile agus rannpháirtíocht ríomhairí." British Journal of Psychology 93: 329-344. 2002.
> Chiu, Ed.D., S., Lee, MA, J. & Huang, Ph.D., D. "Andúile Video Video i Leanaí agus Déagóirí i Taiwan". Cibearipeolaíocht & Iompar 7: 571-581. 2004.
> Cumann Bogearraí Siamsaíochta. "Fíricí Riachtanacha 2008 maidir leis an gCluiche Ríomhaireachta agus Físeáin". Rochtain ar 10 Feabhra 2009.
> Grüsser, > Ph.D. >, SM., Thalemann, Ph.D., R. & Griffiths, Ph.D., M. "Cluiche ríomhairí iomarcach ag imirt: fianaise > ar > andúil agus ionsaí?" Cibearipeolaíocht & Iompar 10: 290-292. 2007.
> Khan, MD, > Ph.D. >, Mohamed K. "Éifeachtaí Mothúchánacha agus Iompraíochta, lena n-áirítear Féidearthacht Addictive, de Cluichí Físeáin." Tuarascáil na Comhairle ar Eolaíocht agus Sláinte Poiblí. Tuarascáil CSAPH 12-A-07. 2007. Rinneadh rochtain ar 10 Feabhra 2009.
> Skoric, M., Lay Ching Teo, L. & Lijie Neo, L. "Cluichí Leanaí agus Físeáin: Andúile, Rannpháirtíocht agus Gnóthachtáil Scoláire." CyberPsychology & Iompar. 12: 567-572. 2009.