Bain úsáid as na socruithe teagaisc seo le mic léinn ADHD
Cuireann an téarma feidhm feidhmiúcháin síos ar chumas ama agus tionscadail a phleanáil agus a bhainistiú go héifeachtach. Tá easnaimh shuntasacha ag an chuid is mó daoine le ADHD i bhfeidhm feidhmiúcháin a dhéanann an scoil an-deacair, ar ndóigh. Go fortunately, tá idirghabhálacha cruthaitheacha ann le múinteoirí a úsáid chun cabhrú le rath mac léinn a fheabhsú sa seomra ranga .
Anseo thíos tá liosta de shuiteálacha teagaisc éagsúla a oibríonn go maith do mhic léinn le ADHD.
Cuireadh Chris Dendy, MS orthu le chéile agus iad a athchló lena cead. Is é an tUasal Dendy príomh-shaineolaí agus údar ADHD, iar-mhúinteoir le taithí níos mó ná 35 bliain, agus máthair dhá mhac fásta agus iníon le ADHD.
Is é an coincheap bunúsach atá taobh thiar de na straitéisí seo go léir simplí: an próiseas foghlama a dhéanamh coincréite agus amhairc Is féidir le múinteoirí an sprioc seo a bhaint amach trí na moltaí seo a leanas a dhéanamh maidir le hobair sa seomra ranga :
Léiriú Scríofa
- Faisnéis a dhearbhú do "scríbhneoir" nó do thuismitheoirí.
- Bain úsáid as eagraithe grafacha chun leideanna amhairc a sholáthar.
- Úsáid nótaí "iar-é" chun smaointe aiste a dhúnadh síos.
Math
- Bain úsáid as teagascóir piaraí.
- Bain úsáid as foghlaim péireáilte (míníonn an múinteoir fadhb, déanann mic léinn a gcuid samplaí féin, fadhbanna babhtála agus freagraí a phlé).
Cuimhne
- Bain úsáid as mnemonics (cleasanna cuimhne), mar shampla acrainmneacha nó acrostics, m.sh., HOMES chun cuimhneamh ar ainmneacha na Lochanna Mór.
- Úsáid "postáil amhairc" ar phríomhfhaisnéis maidir le stiallacha an chláir póstaer.
Modhanna Teagaisc a Athrú
- Úsáid teilgeoir forchostais chun a thaispeáint conas aiste a scríobh. (Is féidir le tuismitheoirí scríobh ar pháipéar nó ar ríomhaire chun an scil seo a mhúnlú.)
- Úsáid dath chun aird a tharraingt ar fhaisnéis thábhachtach.
- Bain úsáid as eagraithe grafacha chun cabhrú le daltaí a gcuid smaointe a eagrú.
Saghduithe a Athrú - Obair Scríofa a Laghdú
- Sannadh níos giorra.
- Seiceáil an t-am a chaitear ar obair bhaile, agus é a laghdú más cuí (nuair a thógann obair bhaile iomlán níos faide ná thart ar 10 nóiméad in aghaidh an grád mar a mholtar i bPolasaí PTA / NEA, eg 7ú grádóir = 70 nóiméad).
- Scríobh freagraí amháin, ní na ceisteanna (ceisteanna fótachóip).
Tástáil agus Grádú a Athrú
- Tabhair am síneadh ar thástálacha.
- Roinn tionscadail fhadtéarmacha i gcodanna le dátaí agus gráid chuí ar leithligh.
- Meán dhá ghrád ar aistí - ceann le haghaidh ábhar agus ceann le haghaidh gramadaí.
Modhnú ar an leibhéal Tacaíochta agus Maoirseachta
- Ceapadh "captaenacha as a chéile" a sheiceáil chun a fheiceáil go ndéantar tascanna obair bhaile a scríobh síos agus níos déanaí a chur isteach sa mhúinteoir.
- Méid maoirseachta agus monatóireachta a mhéadú do na mic léinn seo, má tá siad ag streachailt.
Úsáid Teicneolaíocht
- Bain úsáid as ríomhaire chomh minic agus is féidir.
- Bain úsáid as bogearraí chun cabhrú le scileanna a mhúineadh.
Léitheoireacht Bhreise:
- Leideanna Scoile do Pháistí ADHD
- Acmhainn do Mhúinteoirí
- Leideanna Ar Ais-go-Scoile
- Straitéisí Obair Bhaile
- Seirbhísí Oideachais Speisialta
Foinse
Chris A. Zeigler Dendy agus Alex Zeigler. Amharc ar Bheatha Bird's-Eye le ADD agus ADHD. Cherish the Children. 2007.