Cé go bhfuil go leor leanaí le ADHD, go deimhin, an-fhuinniúil, níl ard-fhuinneamh ann féin chun diagnóis a bharántas. Go deimhin, níl ardfhuinneamh ar leanaí le roinnt cineálacha ADHD idir. D'fhéadfadh ADD, mar shampla, é féin a léiriú i bhfuinneamh íseal mar aon le hairíonna agus comharthaí eile.
Mar sin, nuair a d'fhéadfadh diagnóisíodh leanbh le neart fuinnimh le ADHD?
D'fhonn cáiliú le haghaidh an diagnóis, ní mór go mbeadh fadhb ainsealach, forleathan ag leanbh lena chumas nó a cumas chun leibhéal gníomhaíochta a rialáil, chomh maith le lagú ina gcumas bac a chur ar fheabhsaithe agus a rialú. Is é an lagú ar fheidhmiú nó d'fhoghlaim an eochair chun difríocht a dhéanamh ar ADHD ó ghnáthghníomhaíocht.
Conas a Insint
Ach is é an t-otharghníomhaíocht agus na comharthaí bunscoile eile, impulsivity, agus inattention, i ndáiríre ach an barr an iceberg do na páistí a bhfuil ADHD acu. Is féidir go mbeadh lagú breise ann nach féidir a bheith chomh soiléir. Mar shampla:
- Is minic go mbíonn deacracht ag leanaí le ADHD faisnéis a phróiseáil. Leis an sampla hyperactive , d'fhéadfadh sé go bhfuil deacracht ag an duine aonair a mhaolú go leor chun faisnéis a phróiseáil go cruinn. Is féidir leis seo fadhbanna a chruthú i suíomh an tseomra ranga ina bhfuiltear ag súil go ndéanfaidh na daltaí tuiscint agus freagra ar threoir go tapa agus go cruinn.
- Fabhraíonn leanaí le ADHD frustrated and overwhelmed go héasca agus tá deacracht acu a gcuid mothúchán a rialú. Is féidir leis na hairíonna seo cur isteach ar chaidrimh shóisialta, rud a fhágann go bhfuil siad ina n-aonar agus go n-íoctar féinmheas.
- De ghnáth bíonn leanaí le ADHD ag streachailt le saincheisteanna feidhmiúcháin mar eagrú, pleanáil, tosaíocht a thabhairt, aird a thabhairt agus sonraí a mheabhrú. Féadfaidh na saincheisteanna seo a bheith fadhbanna i réimse suímh. Fiú amháin i spóirt iar-scoile, táthar ag súil go dtiocfaidh na baill foirne le chéile, cuimhnigh ar an méid a múineadh iad, agus a thaispeáint ar an am.
- Tá claonadh freisin ag leanaí le ADHD a bheith níos aibí go forbartha ná a gcomhghleacaithe céanna. Dá bhrí sin, d'fhéadfadh 11 bliain d'aois le ADHD smaoineamh agus iompar a dhéanamh níos mó cosúil le leanbh óg ná mar a dhéantar déagóir ag ardú. Ciallaíonn sé seo go bhféadfadh sé go mbeadh easpa breithiúnas ag teastáil ó na páistí déagóirí le ADHD chun roghanna cliste a dhéanamh maidir le cairdeas , glacadh le rioscaí, agus gníomhaíochtaí a d'fhéadfadh a bheith díobhálach.
Má tá do leanbh fuinniúil agus má bhíonn sé deacair suí go fóill, féadfaidh sé roinnt comharthaí ADHD a thaispeáint . Ach má tá sé in ann é a spreagadh agus a mhothúcháin a rialú, aird a thabhairt, agus freagairt go cuí sa scoil agus sa bhaile, is dócha gur duine aonair fuinniúil é. Cé gur féidir leis na hairíonna lárnacha a shainmhíníonn ADHD hipealtrafaíocht, chomh maith le impulsivity agus inattention, ní bheidh na hairíonna sin ag gach páiste (nó daoine fásta) le ADHD ar an mbealach céanna nó go dtí an leibhéal céanna. Feicfidh tú go cinnte athruithe ar an mbealach a thagann na hairíonna a léiríonn nó a bhíonn i láthair mar dhuine aonair trí chéimeanna éagsúla den saol.
Mar sin, mar a fheiceann tú, do leanbh le ADHD, tá baint níos mó ag baint leis ná go bhfuil sé gníomhach agus go hiomlán fuinnimh. Mar sin féin, má tá imní ort maidir le forbairt do pháiste, is fiú smaoineamh maith é a sheiceáil le do phéidiatraí.