Is cineál tuismitheoireachta é tuismitheoireacht cheadaitheach arb iad is sainairíonna éilimh íseal le sár-fhreagracht. Is minic a bhíonn tuismitheoirí ceadaitheacha a bheith an-grámhara, ach tá roinnt treoirlínte agus rialacha ann. Ní bhíonn na tuismitheoirí seo ag súil le hiompar aibí óna gcuid leanaí agus is cosúil go gcaithfidh siad níos mó cosúil le cara ná figiúr tuismitheora.
Is cosúil go dtuigeann na tuismitheoirí seo gurb iad na tuismitheoirí "héileacaptar" mar a thugtar orthu. In ionad dul i ngleic le gach gluaiseacht a bpáistí, tá tuismitheoirí ceadaithe ag éirí thar a bheith lag agus is annamh a dhéanfaidh nó a fhorfheidhmíonn aon chineál rialacha nó struchtúr.
Is minic gurb é a mana go bhfuil "páistí ina bpáistí." Cé go mbíonn siad te agus grámhara de ghnáth, ní dhéantar iarracht beag nó gan iarracht a gcuid páistí a rialú nó a smacht.
Ós rud é go bhfuil cúpla rialacha, ionchais agus éilimh, bíonn leanaí ag ardaigh tuismitheoirí ceadaithe ag streachailt le féin-rialáil agus le féinriail.
Taighde Luath ar Thuismitheoireacht Cheadaitheach
Bunaithe ar a cuid taighde le leanaí aoise réamhscoile, chuir an síceolaí forbartha Diana Baumrind síos ar thrí stíleanna tuismitheora móra. Sna blianta ina dhiaidh sin, leanfadh taighdeoirí de bheith ag imscrúdú ar na stíleanna éagsúla tuismitheoireachta agus chuir siad fiú ceathrú stíl orthu. Is é ceann de na stíleanna tuismitheoireachta bunaidh a bhfuil cur síos ag Baumrind ar thuismitheoir cheadaitheach.
Uaireanta is eol do thuismitheoireacht cheadaitheach tuismitheoir indulgent. Déanann na tuismitheoirí a léiríonn an stíl seo éileamh beag ar a gcuid leanaí. Toisc go bhfuil ionchais íseal ag na tuismitheoirí seo maidir le féin-rialú agus aibíocht, is minic a bhíonn smacht.
De réir Baumrind, tá tuismitheoirí ceadaithe "níos sofhreagrach ná mar atá siad ag teastáil. Ní bhíonn siad neamhdhearcach agus dian, níl iompar aibí ag teastáil uathu, go bhféadfadh siad féin-rialáil suntasach a sheachaint, agus ní mór achrann a sheachaint."
Saintréithe an Stíl Tuismitheoireachta Cheadaitheach
Tuismitheoirí ceadaithe:
- Tá roinnt rialacha nó caighdeáin iompair agat
- Nuair a bhíonn rialacha ann, is minic a bhíonn siad an-neamhréireach
- De ghnáth bíonn an-chothú agus grámhara i dtreo a gcuid páistí
- Is cosúil go minic cosúil le cara, seachas tuismitheoir
- D'fhéadfaí breabaireacht ar nós bréagáin, bronntanais agus bia a úsáid mar bhealach chun leanbh a iompar
- Cuir beagán ar fáil maidir le sceideal nó struchtúr
- Béim a chur ar shaoirse na bpáistí seachas freagracht orthu
- Iarr tuairimí a bpáistí faoi chinntí móra
- Go rathúil d'fhorfheidhmigh aon chineál iarmhairtí
Éifeachtaí Tuismitheoireachta Ceadaitheach
D'aimsigh taighdeoirí gur féidir go dtiocfadh roinnt torthaí diúltacha leis an gcur chuige ró-scíth a ligean ar thuismitheoireacht a thaispeánann tuismitheoirí ceadaithe. Is féidir le páistí a thógann tuismitheoirí cheadaitheach easpa féin-smacht a bheith acu, scileanna sóisialta bochta a bheith acu, a bheith rannpháirteach féin agus éilitheach, agus d'fhéadfadh go mbraitheann siad neamhchinnte mar gheall ar easpa teorainneacha agus treorach.
Mhol taighde freisin go dtógfadh páistí ceadaithe páistí:
- Taispeánann gnóthachtáil íseal i go leor réimsí. Ós rud é nach bhfuil a dtuismitheoirí beagán gan aon ionchas orthu, níl aon rud ag na páistí seo chun iarracht a dhéanamh. Tá baint ag staidéir le tuismitheoireacht cheadaitheach chun gnóthachtáil acadúil níos ísle.
- Déan cinntí bocht. Ós rud é nach dtuigeann a dtuismitheoirí aon chineál rialacha nó treoirlínte a shocrú nó a fhorfheidhmiú, streachailtíonn na páistí seo le dea -scileanna réiteach fadhbanna agus cinnteoireachta a fhoghlaim .
- Taispeáin níos mó ionsaithe agus tuiscint níos lú mhothúchánach . Ós rud é nach bhfoghlaimíonn siad déileáil lena mothúchán go héifeachtach, go háirithe i gcásanna nach bhfuil siad ag iarraidh a fháil, is féidir le páistí le tuismitheoirí ceadaithe a bheith ag streachailt nuair a bhíonn deacrachtaí suntasacha nó mothúchánach orthu.
- D'fhéadfadh sé a bheith níos seans maith le héilimh agus úsáid substaintí. Tugann staidéir le fios go bhfuil níos mó seans ann go gcuirfeadh páistí ardaithe ag tuismitheoirí ceadaithe glacadh mí-iompar agus úsáid alcóil nó substaintí.
- Níorbh fhéidir a gcuid ama nó nósanna a bhainistiú. Mar gheall ar an easpa struchtúr agus rialacha sa bhaile, ní fhoghlaim na páistí seo teorainneacha. D'fhéadfadh sé seo go mbeadh an iomarca teilifíse ag breathnú, ag iomarca cluichí ríomhaireachta, agus ag ithe an iomarca. Ní fhoghlaim na páistí seo a gcuid ama scáileáin nó nósanna itheacháin a theorannú, rud a d'fhéadfadh nósanna agus folláine a bheith neamhdhláintiúil.
I staidéar amháin, bhí baint ag tuismitheoireacht cheadaitheach le húsáid alcóil faoi aois; bhí triúr huaire níos mó seans ann go raibh deochanna le tuismitheoirí ceadaithe ag gabháil le hól trom. Tugann taighdeoirí le fios freisin go bhfuil tuismitheoireacht cheadaitheach nasctha le hiompar rioscaí eile cosúil le húsáid drugaí agus cineálacha eile mí-iompair.
Ós rud é go bhfuil easpa éilimh agus ionchais i gceist le tuismitheoireacht cheadaitheach, bíonn na páistí a thógann tuismitheoirí leis an stíl seo ag fás suas gan mothú láidir féin-smachta. Féadfaidh siad a bheith níos neamhréire sa scoil mar gheall ar easpa teorainneacha sa bhaile, agus d'fhéadfadh sé nach lú spreagadh acadúil ná a lán dá gcomhghleacaithe.
Ós rud é go bhfuil beagán riachtanas ag na tuismitheoirí seo maidir le hiompar aibí, d'fhéadfadh go mbeadh easpa scileanna ag leanaí i suíomhanna sóisialta. Cé go bhféadfadh siad a bheith go maith ag cumarsáid idirphearsanta, níl scileanna tábhachtacha eile acu cosúil le roinnt.
Cad is féidir leat a dhéanamh faoi Thuismitheoireacht Cheadaitheach?
Más rud é go bhfuil tú ag plé le rialacha a fhorfheidhmiú nó a bheith ag streachailt ort, smaoineamh ar bhealaí a lorg gur féidir leat nósanna tuismitheoireachta níos údarúnaí a fhorbairt. D'fhéadfadh sé seo a bheith deacair ag amanna, toisc go n-éireoidh sé go minic rialacha níos déine a chur i bhfeidhm, agus a bheith in ann déileáil le do leanbh a bheith trína chéile.
Roinnt straitéisí a d'fhéadfá a mheas:
- Liosta de rialacha bunúsacha tí a fhorbairt. D'fhonn a bheith in ann do na páistí a fháil amach conas atá siad i mbun iompair, ní mór dóibh a thuiscint go soiléir cad iad na hionchais atá agat.
- Bí cinnte go dtuigeann do na páistí an pionós a bhaineann leis na rialacha a bhriseadh. Níl na treoirlínte gan úsáid mura bhfuil aon chineál iarmhairt ann mar gheall ar theipeann orthu iad a leanúint. Tá iarmhairtí loighciúla ag teorainneacha ama agus pribhléidí a chailliúint chun rialacha an teaghlaigh a bhriseadh.
- Lean tríd. Is é seo an streachailt is mó do thuismitheoirí a bhfuil claonadh orthu a bheith ceadaithe, ach tá sé tábhachtach. Déan iarracht a bheith daingean agus comhsheasmhach, ach fós grámhara. Cabhraigh le do pháistí cén fáth a bhfuil na rialacha sin tábhachtach trí aiseolas agus mínithe leordhóthanach a sholáthar, ach déan cinnte go bhfuil na hiarmhairtí i bhfeidhm.
- Gabháil dea-iompar. Déan iarracht do pháistí a bheith go maith agus cead a thabhairt do phribhléidí speisialta nuair a thaispeánann siad na gníomhartha seo.
Focal ó
Féadfaidh roinnt fadhbanna a bheith mar thoradh ar thuismitheoireacht cheadaitheach, mar sin íocann sé iarracht a dhéanamh go comhfhiosach cur chuige níos údarúcháin a úsáid má aithníonn tú na comharthaí ceadúnais i do thuismitheoireacht féin. Má bhíonn tuiscint níos mó ná tuismitheoir cheadaithe agat, smaoinigh ar bhealaí gur féidir leat cabhrú le do leanaí tuiscint a fháil ar do chuid ionchais agus do threoirlínte agus a bheith comhsheasmhach maidir le d'fhorghníomhú na rialacha seo. Trí chothromaíocht cheart struchtúir agus tacaíochta a sholáthar do na páistí, is féidir leat a chinntiú go bhfásann siad suas leis na scileanna a theastaíonn uathu chun cinn sa saol.
> Foinsí:
> Bahr, SJ & Hoffmann, JP (2010). Stíl tuismitheoireachta, reiligiúin, comhghleacaithe, agus ól trom ógánach. Iris Staidéir ar Alcól agus Drugaí. 2010; 71: 539-543.
> Jago R, Baranowski T, Baranowski JC, Thompson D, Greaves KA. Tá tuartha teilifíse agus gníomhaíocht fhisiceach, gan aiste bia, tuartha ag BMI ó 3-6 bliana d'aois. Iris Idirnáisiúnta Otracht . 2005; 29 (6): 557-564.
> Santrock, JW Cur chuige tráthúil maidir le forbairt saoil, 3ú Ed. Nua-Eabhrac: McGraw-Hill; 2007.
> Underwood MK, Beron KJ, Rosen LH. Leanúnachas agus athrú ar ionsaí sóisialta agus fisiceach ó lár-óige trí luath-ógánaigh. Iompar ionsaitheach . 2009 Meán Fómhair Deireadh Fómhair; 35 (5): 357-75.
> Williams LR, Degnan KA, Perez-Edgar KE, Henderson HA, Rubin KH, Pine DS, Steinberg L, Fox NA. Tionchar ar chosc ar iompraíocht agus ar stíl tuismitheora maidir le fadhbanna inmheánacha a sheachadadh agus a sheachadadh ó luath-óige trí dhéagóirí. Iris Síceolaíochta Leanaí Neamhghnácha . 2009; 37 (8): 1063-75.