Féadfaidh BPD riosca mainneachtain mac léinn coláiste a mhéadú
Ós rud é go n-éireoidh an neamhord pearsantachta teorann leis an gcontúirt go mbeidh deacracht ag duine a leanúint trí phleananna agus spriocanna saoil, féadfaidh daltaí coláiste le BPD dul i ngleic leis an scoil. Is féidir le mac léinn le BPD clárú sna ranganna gach titim atá lán de dhea-rúin, gan stop a bheith ag dul go dtí an rang nó an obair a dhéanamh go maith sula dtagann deireadh leis an seimeastar.
D'fhéadfadh daoine aonair teorann a bheith díreach mar a gcairde agus a dteaghlaigh mar gheall ar theip orthu téarma na scoile a chomhlánú.
D'fhéadfadh a ngaolta a rá ar an mac léinn, "Tá sí cliste, in ann agus bhí sé ag súil go mór le tús na ranganna." D'fhéadfaidís a rá freisin, "Bhí sé ag déanamh go maith sa rang agus thuig sé go soiléir an t-ábhar."
B'fhéidir go mbeadh tús láidir ag na daltaí teorann sa scoil
D'fhéadfadh go leor scoláirí teorann a bheith ag éirí go maith sa scoil, ach ag pointe áirithe, féadfaidh a gcuid feidhmíochta dul ar an drochuair. Féadfaidh an mac léinn leas a chailleadh go tobann sa scoil nó a bheith páirteach faoi imní de bharr an fhéidearthacht nach n-éireoidh leis. Tosaíonn roinnt daltaí chun a chreidiúint nach maith le múinteoirí agus le haileadóirí ranga iad nó gur mhaith leo iad sa rang, rud a fhágann nach féidir leo leanúint orthu a thaispeáint.
D'fhéadfadh roinnt truaillithe tionchar a imirt ar dhuine le neamhord pearsantachta teorann a theipeann sa choláiste nó i gcláir oiliúna. Is féidir le comharthaí BPD Coiteann, mar shampla easpa comhthiomsaithe iompair féin, millteach féin-millteach , caidreamh dian, éagobhsaí agus eagla tréigeanta, ról a bheith acu, chomh maith le dúlagar agus imní.
Is cuma cad é an trucail, is féidir le hús spéise na mac léinn teorann sa scoil dul i ngleic nuair a theipeann ar an obair chúrsa nó ar theagascóirí iad a bhuíochas láithreach. Is cosúil gurb é an t-aon rogha a d'fhéadfadh a bheith ag scoilt, cibé acu ar chuspóir nó faoi mhainneachtain. Chun cúiteamh a dhéanamh ar théarma acadúil nár éirigh leo, féadfaidh mac léinn teorann a chinneadh clárú le haghaidh a lán ranganna agus is féidir an chéad téarma eile chun teacht suas.
Ach is féidir an cinneadh seo a bheith ina chos ar thubaiste.
Straitéis Réalaíoch le haghaidh Rath
Tá sé tábhachtach go ndéanann daltaí teorann pleanáil go réalaíoch tar éis sraitheanna acadúla. Ag díriú ar "dul i ngleic agus ag críochnú" is féidir le duine ar bith a shárú ar mhainneachtain. In ionad a bheith ag cur an oiread ranganna agus is féidir, cláraigh le haghaidh ranganna amháin nó dhá nach bhfuil ró-dhian. Bogfaidh freastail pháirtaimseartha daltaí teorainneacha go fóill i dtreo a gcuspóir céimnithe agus is féidir leo a n-ualach cúrsa a mhéadú i dtéarma scoile eile.
Ba chóir do mhic léinn teorann díriú freisin ar thimpeallacht mhaireachtála thacaíoch a chruthú chun go n-éireodh leo go hidirnáisiúnta. Is féidir le teannas a athlonnú nó a aistriú isteach i dteach le strainséirí a chuireann rioscaí ar fáil ar na pleananna a dhéantar go cúramach. Cé nach bhféadfadh sé a bheith idéalach, ba chóir do dhaltaí teorann a mheas go láidir fanacht ar a dtimpeallacht bheo atá ann faoi láthair chun cur lena gcodanna sa scoil.
Ba chóir do dhaltaí gach rud a choinneáil i bpeirspictíocht. Is féidir cinntí a dhéanann mac léinn a bheith ina dtéarma amháin rathúil a athmheasúnú gach téarma ina dhiaidh sin. Is fearr a phleanáil rud éigin a ghlacadh go mall, agus ar an mbealach is sábháilte agus is sábháilte, seachas éagmais arís.
Ba chóir do mhic léinn teorann a gcuid pleananna a phlé le duine éigin a bhfuil iontaobhas iontu, cosúil le teiripeoir .
Is féidir le teiripeoir réimsí féideartha fadhbanna a aithint le plean. Le chéile, is féidir leis an mac léinn agus leis an teiripeoir a bheith ag obair trí mhothúcháin dhiúltacha, dul i ngleic le saincheisteanna bainistíochta ama agus tá siad dírithe ar an gcuspóir deiridh - céim.