Tagraíonn comhshamhlú cuid den phróiseas oiriúnaithe atá molta ag Jean Piaget ar dtús. Trí chomhshaol, glacann muid faisnéis nó taithí nua agus cuirfimid iad isteach inár smaointe atá ann cheana féin. Tá an próiseas beagán suibiachtúil toisc go dteastaíonn orainn taithí nó faisnéis a mhodhnú a d'oirfeadh lenár gcreideamh a bhí ann cheana.
Tá ról tábhachtach ag baint leis an tsimpliú maidir le conas a fhoghlaimímid faoin saol timpeall orainn.
Sa luath-óige, tá páistí i gcónaí ag comhshamhlú faisnéise agus eispéiris nua ina n-eolas atá ann faoi láthair ar fud an domhain. Mar sin féin, ní chríochnaíonn an próiseas seo le hóige. De réir mar a bhíonn daoine ag teacht le rudaí nua agus na taithí seo a léirmhíniú, déanann siad athruithe beaga agus mór dá smaointe atá ann faoi láthair faoin saol timpeall orthu.
Bímid ag breathnú níos dlúithe ar chomhshamhlú agus ar an ról a imríonn sé sa phróiseas foghlama.
Cén chaoi a n-oibríonn Assimilation?
Chreid Piaget go bhfuil dhá bhealach bunúsach ann gur féidir linn a oiriúnú d'eispéiris agus d'fhaisnéis nua. Is é an tsimpliú an modh is éasca toisc nach gá go leor athruithe a dhéanamh. Tríd an bpróiseas seo, cuirfimid faisnéis nua lenár mbonn eolais atá ann cheana féin, uaireanta athsheinmhealú ar na taithí nua seo ionas go mbeidh siad oiriúnach leis an eolas atá ann cheana.
Le linn an chomhshamhlú, déanann páistí tuiscint ar an domhan trí chur i bhfeidhm ar a bhfuil a fhios acu cheana féin.
Baineann sé le réaltacht a fheistiú agus a bhfuil taithí acu ina struchtúr cognaíoch atá ann faoi láthair. Dá bhrí sin, tuigeann tuiscint an linbh ar an gcaoi a n-oibríonn an domhan, dá bhrí sin, conas a léiríonn siad an réaltacht.
Mar shampla, is féidir linn a shamhlú go bhfuil iníon ag do chomharsana a raibh a fhios agat i gcónaí milis, dea-bhéasach agus cineálta.
Lá amháin, féachann tú amach do fhuinneog agus féach an cailín ag caitheamh liathróid sneachta ar do charr. Dealraíonn sé as carachtar agus ní hamháin rude, rud ar bith a mbeifeá ag súil leis ón gcailín seo.
Conas a dhéanann tú an fhaisnéis nua seo a léirmhíniú? Má úsáideann tú an próiseas comhghuaillithe, d'fhéadfá iompar an chailín a dhíbhe, agus creidim gur b'fhéidir gurb é rud éigin a d'fhéach sí ar dhuine ranga a bhí á dhéanamh agus nach gciallaíonn sí go bhfuil sé neamhchinnteach. Níl tú ag déanamh athbhreithnithe ar do thuairim faoin cailín, ach go gcuireann tú eolas nua ar do eolas atá ann faoi láthair. Tá sí fós ina leanbh comhchineáil, ach anois tá a fhios agat go bhfuil taobh mícheart ag a cuid pearsantacht freisin .
Má bhí tú ag úsáid an dara modh oiriúnaithe a thuairiscigh Piaget, d'fhéadfadh iompar an chailín óga cúis a thabhairt duit do thuairim a ath-mheasúnú uait. Is éard atá i gceist leis an bpróiseas seo ná cóiríocht ar a dtugtar Piaget, ina n-athraítear sean-smaointe nó a athsholáthar fiú bunaithe ar fhaisnéis nua.
Oibríonn an tsamhail agus an lóistín ag obair le chéile mar chuid den phróiseas foghlama. Tá cuid de fhaisnéis ionchorpraithe go simplí sna scéimeanna atá againn cheana féin tríd an bpróiseas maidir le comhshamhlú cé go dtiocfaidh forbairt ar scéimeanna nua nó ar chlaochlú iomlán na smaointe atá ann cheana féin tríd an bpróiseas cóiríochta.
Níos mó Samplaí
- Múinteoir coláiste ag foghlaim conas clár ríomhaireachta nua a úsáid
- Feictear cineál nua madra nach bhfaca sé riamh roimhe agus tugann sé láithreach don ainmhí agus deir sé, "Madraí!"
- Cócaire ag foghlaim teicníc cócaireachta nua
- Foghlaimíonn ríomhchláraitheoir teanga cláir nua
I ngach ceann de na samplaí seo, tá an duine aonair ag cur eolas ar a scéimse atá ann cheana féin. Cuimhnigh, má bhíonn taithí nua ina chúis leis an duine a gcuid creidimh atá ann cheana a athrú nó a athrú go hiomlán, ansin is cóiríocht a thugtar air.
Focal ó
Is iad próisis foghlama comhlántacha a shamhlaítear agus a lóistín a mbíonn ról ag gach céim den fhorbairt chognaíoch.
Le linn an chéim sensorimotor , mar shampla, idirghníomhaíonn naíonáin óga leis an obair trína n-eispéireas céadfaí agus mótair. Tá cuid den eolas comhshamhlú, cé go gcaithfear freastal ar roinnt eispéiris. Is trí na próisis seo a bhíonn eolas agus dul chun cinn nua ag naíonáin, leanaí agus déagóirí trí na céimeanna forbartha.
> Foinsí:
> Miller, PH. Teoiric Piaget: Am atá caite, i láthair, agus sa todhchaí. Sa Lámhleabhar Wiley-Blackwell um Fhorbairt Cognaíoch na hÓige. U. Goswami (Ed.). Nua-Eabhrac: John Wiley & Sons; 2011.