Síceolaíocht Forbartha
Téann daoine trí mhórán athruithe le linn a saol. Cuireann forbairt forbairt ar fhás na ndaoine ar feadh a saoil, ó bhrú go bás. Bíonn síceolaithe ag iarraidh a thuiscint agus a mhíniú conas agus cén fáth a n-athraíonn daoine ar fud an tsaoil. Cé go bhfuil go leor de na hathruithe seo gnáth agus táthar ag súil leo, is féidir leo dúshláin a bheith ann fós a dteastaíonn cabhair bhreise le daoine a bhainistiú uaireanta.
Trí phróiseas forbartha normatacha a thuiscint, is féidir le gairmithe níos fearr fadhbanna féideartha a aimsiú agus idirghabhálacha luath a chur ar fáil a d'fhéadfadh torthaí níos fearr a bheith ann.
Is féidir le síceolaithe forbraíochta oibriú le daoine de gach aois chun ceisteanna a chóireáil agus tacú le fás, cé go roghnaíonn cuid acu speisialtóireacht i réimse ar leith, mar shampla óige, aois fásta nó seanaoise.
Cad é Síceolaíocht Forbartha?
Is é an síceolaíocht fhorbartha an brainse síceolaíochta a dhíríonn ar an gcaoi a fhásann daoine agus a n-athraíonn siad le linn saolré. Níl baint ag na daoine a dhéanann speisialtóireacht sa réimse seo ach leis na hathruithe fisiciúla a tharlaíonn nuair a fhásann daoine; Breathnaíonn siad freisin ar an bhforbairt shóisialta, mhothúchánach agus chognaíoch a tharlaíonn ar fud an tsaoil.
-
Cad iad na Céimeanna Freud um Fhorbairt Síceicseach?
-
Conas a dhéantar comparáid idir Teoiricí Erikson agus Freud?
D'fhéadfadh cuid de na saincheisteanna a d'fhéadfadh a bheith ag síceolaithe forbartha cabhrú le hothair déileáil leis na nithe seo a leanas:
- forbairt scileanna mótair
- sealbhú teanga
- forbairt mhothúchánach
- teacht chun cinn féin-fheasachta agus féincheap
- forbairt chognaíoch i rith na hóige agus ar fud an tsaoil
- sóisialta agus cultúrtha ar fhorbairt leanaí
- forbairt phearsantachta
- réasúnaíocht mhorálta
- dúshláin forbartha agus míchumais foghlama
Caitheann na gairmithe sin go leor ama ag imscrúdú agus ag féachaint ar an gcaoi a dtarlaíonn na próisis seo faoi ghnáththosca, ach tá suim acu freisin maidir le foghlaim faoi rudaí a chuirfidh isteach ar phróisis forbartha.
De réir tuiscint níos fearr ar conas agus ar an bhfáth a n-athraíonn daoine agus go bhfásann siad, is féidir an t-eolas seo a chur i bhfeidhm ansin chun cabhrú le daoine maireachtáil suas lena gcumas iomlán. Tá sé tábhachtach go dtuigfí an gnáthfhorbairt dhaonna agus aithníonn sé go bhfuil fadhbanna féideartha go luath mar go bhféadfadh deacrachtaí a bheith ann le dúlagar, le féinmheas íseal , le frustrachas agus le gnóthachtáil íseal sa scoil.
Is minic a úsáideann síceolaithe forbraíochta roinnt teoiricí chun smaoineamh ar ghnéithe éagsúla d'fhorbairt an duine. Mar shampla, d'fhéadfadh síceolaí a mheasann forbairt intleachtúil i leanbh an teoiric ar fhorbairt chognaíoch a bhí ag Piaget , a léirigh na príomhchéimeanna a théann na páistí tríd agus iad ag foghlaim. B'fhéidir go mbeadh síceolaí ag obair le leanbh ag smaoineamh ar an gcaoi a dtéann caidrimh an linbh le cúramóirí i bhfeidhm ar a iompar féin, agus mar sin d'fhéadfadh sé go mbeadh an teoiric ag gabháil leis an bpobal mar phríomh-mheasúnú.
Tá suim ag síceolaithe freisin féachaint ar an gcaoi a dtéann caidrimh shóisialta i bhfeidhm ar fhorbairt leanaí agus daoine fásta araon.
Tá dhá theoiric theoiriciúil tóir ag teoiric Erikson ar fhorbairt síceachóisialta agus teoiric Vygotsky ar fhorbairt sociocultural a thugann aghaidh ar na tionchair shóisialta ar an bpróiseas forbartha. Is éard atá i ngach cur chuige ná strus a chur ar ghnéithe éagsúla d'fhorbairt, mar shampla tionchair mheabhrach, shóisialta nó tuismitheora ar an gcaoi a bhfásann leanaí agus an dul chun cinn.
Nuair a d'fhéadfadh Síceolaí Forbartha a bheith agat (nó do leanbh)
Cé go bhfuil claonadh ag forbairt go leanfaidh patrún inghlactha, tá amanna ann nuair a d'fhéadfadh rudaí dul as an gcúrsa. Is minic a dhíríonn tuismitheoirí ar a ngairtear clocha míle forbartha , a léiríonn cumais a bhíonn an chuid is mó de na páistí ag taispeáint ag pointe áirithe atá á bhforbairt. Díríonn siad de ghnáth ar cheann de cheithre réimse éagsúla: clocha míle fisiceacha , cognaíocha , sóisialta / mothúcháin agus cumarsáide . Mar shampla, is é siúil cloch mhíle fisiceach amháin a shroicheann an chuid is mó de leanaí idir aois 9 agus 15 mhí. Mura bhfuil leanbh ag siúl nó ag iarraidh siúl idir 16 agus 18 mí, d'fhéadfadh tuismitheoirí smaoineamh ar dhul i dteagmháil lena dteaghlach teaghlaigh chun a chinneadh an bhféadfadh ceist forbartha a bheith i láthair.
Cé go bhforbróidh gach páiste ag rátaí difriúla, nuair a mhainníonn leanbh cloch mhíle áirithe a chomhlíonadh faoi aois áirithe, d'fhéadfadh go mbeadh cúis imní ann. Trí bheith ar an eolas faoi na clocha míle seo, is féidir le tuismitheoirí cúnamh a lorg agus is féidir le gairmithe cúraim sláinte idirghabhálacha a thairiscint a chabhróidh le páistí mhoilleanna forbartha a shárú.
Is féidir le síceolaithe forbraíochta tacaíocht a thabhairt do dhaoine aonair ag gach bpointe beatha a d'fhéadfaí a bheith ag tabhairt aghaidh ar shaincheisteanna forbartha nó fadhbanna a bhaineann le dul in aois. Is minic a dhéanann na gairmithe seo measúnú ar pháistí chun a chinneadh an bhféadfadh mhoill forbartha a bheith i láthair, nó d'fhéadfadh siad a bheith ag obair le hothair aosta atá i mbaol imní sláinte a bhaineann le haois d'aois, mar shampla laghduithe cognaíocha, streachailt fhisiceacha, deacrachtaí mothúcháin nó neamhoird inchinn neamhghnácha.
Imní Is féidir leat Aghaidh a dhéanamh ag Céimeanna Difriúla Forbartha
De réir mar a cheapann tú, is minic a bhriseann síceolaithe forbraíochta forbairt de réir céimeanna éagsúla den saol. Léiríonn gach ceann de na tréimhsí forbartha seo am nuair a dhéantar clocha míle éagsúla a bhaint amach de ghnáth.
Féadfaidh dúshláin ar leith a bheith ag daoine ag gach pointe, agus is minic gur féidir le síceolaithe forbartha cabhrú le daoine a d'fhéadfadh a bheith ag streachailt le fadhbanna dul ar ais ar an mbealach.
Prenatal: Is díol spéise do na síceolaithe forbartha a bhíonn ag iarraidh tuiscint a fháil ar conas is féidir tionchar a bheith ag na hiarmhairtí is luaithe ar fhorbairt níos déanaí le linn na hóige. Féadfaidh síceolaithe breathnú ar an dóigh a dtéann athfhreagrachtaí bunscoile chun cinn roimh bhreith, mar a fhreagraíonn fótaisí ar spreagadh sa bhroinn, agus ar na tuiscintí agus ar na tuiscintí gur féidir féatas a bhrath roimh bhreith. Féadfaidh síceolaithe forbraíochta breathnú ar fhadhbanna féideartha cosúil le Siondróm Down, úsáid drugaí na máthar, agus galair oidhreachta a d'fhéadfadh tionchar a bheith acu ar chúrsaí forbartha sa todhchaí.
Luath-Óige: Is é an tréimhse ó infancy trí luath-óige am a bhfuil fás suntasach agus athrú. Breathnaíonn síceolaithe forbraíochta ar rudaí cosúil leis an bhfás fisiciúil, cognaíocha agus mhothúchánach a tharlaíonn le linn na tréimhse forbartha ríthábhachtach seo. Chomh maith le hidirghabhálacha a sholáthar maidir le fadhbanna forbartha féideartha ag an bpointe seo, tá síceolaithe dírithe freisin ar chabhrú le páistí a n-acmhainneacht iomlán a bhaint amach. Is minic a bhíonn tuismitheoirí agus saineolaithe cúram sláinte ar an amharc chun a chinntiú go bhfuil na páistí ag fás i gceart, ag fáil cothaithe leordhóthanach, agus a bhaint amach le cloch mhíle cognaíocha atá oiriúnach dá aois.
Meán-Óige: Tá an tréimhse forbartha seo marcáilte ag aibíocht fhisiceach agus tá méadú suntasach ar thionchair shóisialta mar a dhéanann páistí a mbealach tríd an scoil tosaigh. Tosaíonn na páistí a gcuid marc a dhéanamh ar fud an domhain mar chairdeas iad, cumas a fháil trí obair scoile, agus leanann siad ag cur lena mothú uathúil féin. Féadfaidh tuismitheoirí cabhair ó shíceolaí forbartha a lorg chun cuidiú le páistí déileáil le fadhbanna féideartha a d'fhéadfadh teacht chun cinn ag an aois seo, lena n-áirítear saincheisteanna sóisialta, mothúchánacha agus sláinte meabhrach.
Teagasc: Is minic go bhfuil suim mhór ag na déagóirí mar go mbíonn leanaí ag an suaitheadh agus an t-aistriú síceolaíoch a ghabhann leis an tréimhse forbartha seo go minic. Bhí suim shuntasach ag síceolaithe ar nós Erik Erikson maidir le féachaint ar an gcaoi a dtiocfadh foirmiú céannachta le linn na tréimhse seo. Ag an aois seo, is minic a dhéanann na páistí teorainneacha a thástáil agus féiniúlachtaí nua a fhiosrú agus iad ag iniúchadh an cheist ar a bhfuil siad agus ar mian leo a bheith. Is féidir le síceolaithe forbartha cabhrú le déagóirí a bheith acu nuair a dhéileálann siad le roinnt de na saincheisteanna dúshlánacha atá ar leith don tréimhse ógánach, lena n-áirítear caithreachas, suaitheadh mothúcháin agus brú sóisialta.
Luathfhásta: Is minic a mharcáiltear an tréimhse beatha trí chaidrimh a chruthú agus a chothabháil. Is minic a bhíonn clocha míle ríthábhachtacha ag baint le bannaí, dlúthchaidreamh, dlúthchairdeas agus teaghlaigh a thosú le linn a n-luathfhásta. Is féidir leis na daoine ar féidir leo caidrimh den sórt sin a thógáil agus a chothú taithí a bhaint as baintíocht agus tacaíocht shóisialta agus is féidir na daoine a bhíonn ag streachailt le caidrimh den sórt sin a fhágáil mothú coimhthithe agus uaigneach . D'fhéadfadh daoine atá os comhair na saincheisteanna sin cúnamh a lorg ó shíceolaí forbartha chun caidreamh níos folláine a thógáil agus dul i ngleic le deacrachtaí mothúcháin.
Meánfhásta: Is éard atá i gceist leis an gcéim seo den saol ná tuiscint a bhaint as cuspóir agus cur leis an tsochaí. Chuir Erikson cur síos air seo mar an choimhlint idir gineadacht agus marbhántacht . Iad siúd a ghlacann páirt sa domhan, cuirfidh siad rudaí a eascraíonn as dóibh, agus fágfaidh marc ar an gcéad ghlúin eile le tuiscint na críche sin. Is éard atá i ngníomhaíochtaí ar nós ghairmeacha, teaghlaigh, ballraíochta grúpa agus rannpháirtíocht an phobail gach rud is féidir leo cur leis an mothú géiniúna seo.
Seanaoise: Is minic a bhreathnaítear ar na blianta sinsearaí mar thréimhse drochshláinte, ach is féidir go leor daoine fásta níos sine fós a bheith gníomhach agus gnóthach go maith ina n-80í agus na 90í. Míníonn imní sláinte méadaithe an tréimhse forbartha seo, agus d'fhéadfadh roinnt daoine a bheith ag meathlú meabhrach a bhaineann le dementia agus le galar Alzheimer. Bhreathnaigh Erikson na blianta aosta mar am machnaimh ar ais ar an saol. Iad siúd atá in ann féachaint ar ais agus a fheiceáil go bhfuil an saol ina gcónaí, tagann siad le tuiscint eagna agus ullmhachta chun aghaidh a thabhairt ar deireadh a saol, agus is féidir mothúcháin searbh agus éadóchais a bheith fágtha ag na daoine a thugann brón orm. Féadfaidh síceolaithe forbraíochta obair le hothair scothaosta chun cabhrú leo dul i ngleic le saincheisteanna a bhaineann leis an bpróiseas ag dul in aois.
Ag Deimhniú Le Saincheist Forbartha
Chun a chinneadh an bhfuil fadhb forbartha ann, is féidir le síceolaí nó le gairmí ard-oilte eile scagadh nó meastóireacht fhorbartha a riaradh. I gcás leanaí, is gnách go ndéanann meastóireacht den sórt sin agallaimh le tuismitheoirí agus le cúramóirí eile le foghlaim faoi iompar a d'fhéadfadh a bheith faoi deara, athbhreithniú ar stair leighis an linbh, agus tástáil chaighdeánaithe chun feidhmiú a thomhas i dtéarmaí cumarsáide, scileanna sóisialta / mothúcháin, fisiceach / mótair forbairt, agus scileanna cognaíocha. Má aimsítear fadhb i láthair, féadfar an t-othar a tharchur ansin chuig speisialtóir cosúil le paiteolaí cainte, teiripeoir fisiceach nó teiripeoir saothair.
Focal ó
Is minic go mbraitheann a leithéid de dhiagnóis mearbhall agus scanrúil, go háirithe nuair is é do leanbh féin a bhfuil tionchar aige. Nuair a fhaigheann diagnóis ceist fhorbraíochta duit féin nó grá do dhuine, caithfidh tú roinnt ama a chaitheamh ag foghlaim an oiread agus is féidir leat maidir leis an diagnóis agus na cóireálacha atá ar fáil. Ullmhaigh liosta ceisteanna agus imní a d'fhéadfadh a bheith agat agus bí cinnte go ndéanfaidh tú na ceisteanna seo a phlé le do dhochtúir, le síceolaí forbartha agus le gairmithe cúram sláinte eile a d'fhéadfadh a bheith mar chuid d'fhoireann cóireála. Trí ról gníomhach a ghlacadh sa phróiseas, beidh níos fearr eolais agus feistithe agat chun dul i ngleic leis na chéad chéimeanna eile sa phróiseas cóireála.
> Foinsí:
> Erikson EH. (1963). Cildhood agus Society. (2ú ed.). Nua-Eabhrac: Norton.
> Erikson EH. (1968). Iompraíocht: Óige agus Géarchéime. Nua-Eabhrac: Norton.